检索结果相关分组
- “春风又绿江南岸”注释
- 作者：暂无 来源：百家作文指导（小学中高版） 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 江南 注释 “人”字 王安石 “绿” “到” “过” “满”
- 描述：春风又绿江南岸 这句也是王安石讲究修词的有名例子。 据说他在草稿上改了十几次，才选定这个“绿”字；最初是“到”字，改为“过”字，又改为“人”字，又改为“满”字等等（洪迈《容斋续笔·卷八》）。
- 品出“绿”字的无限生机
- 作者：邵迪青 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 教师 想象 王安石 望江南 生机 无限 人教版 大同小异 透过
- 描述：王安石的《泊船瓜洲》(人教版五年级上册)一诗中的"绿"字,作为炼字的典范,历来被后人称道。许多教师在引导学生体会"绿"字之妙时,往往通过想象加以体会。有位教师虽与其他大多数教师的教法大同小异
- 大余:梅花古道文华灿 牡丹亭秀声名扬
- 作者：暂无 来源：江西日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：大余:梅花古道文华灿 牡丹亭秀声名扬
- 梅花树下梦依稀－关于《牡丹亭·惊梦》的一个小问题
- 作者：曹诣珍 来源：古典文学知识 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭· 惊梦》 梦境 人物描写 思想感情 构思
- 描述：《牡丹亭》中,有这样一个小问题值得注意:杜丽娘是在哪儿做的梦?对此,《惊梦》一出中似乎已经有了明确的答案:杜丽娘和春香在花园闲行不多时:(旦)去罢。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的!(行介)
- 借得寒梅一缕香——古典诗词梅花意象的文化阐释
- 作者：祝启新 来源：中华活页文选(教师版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古典诗词 梅花意象 审美取向 文化阐释 王安石 节操 咏梅诗 陆游 表达 寄托
- 描述：梅花是古典诗词常见的审美意象。以俊逸秀雅的风姿、悠悠袭人的异香、高洁凝重的节操受到文人骚客的反复吟咏。诗人借助客观之象,融主观之情,赋予梅花丰富的文化意蕴和多样的审美取向。
- “五读学诗法”教学——《梅花》教学设计与评析
- 作者：李俊 向芸 曾祥芹 来源：小学教学设计 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学设计 《梅花》 诗法 教学目标 语文“新课标” 咏梅诗 思想感情 王安石 非智力因素 阅读教学
- 描述：“五读学诗法”教学——《梅花》教学设计与评析
- 香色俱佳别具一格：北宋诗人王安石《梅花》赏析
- 作者：刘朝晖 来源：小学生之友(阅读写作版)(下旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《梅花》 北宋诗人 王安石 别具一格 进取精神 咏梅诗 抚州市 歌颂
- 描述：梅花，香色俱佳，独步早春，具有不畏严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神，因而历来被诗人们所吟咏，所歌颂。在我国古代为数众多的咏梅诗中，王安石（今抚州市临川区人，1021—1086）的《梅花》堪称一首
- 胡捣练
- 作者：黄建荣 来源：抚州师专学报 年份：1988 文献类型 ：期刊文章 关键词： 梅花 东风 思想情感 表现手法 晏殊 花朵
- 描述：小桃花与早梅花,尽是芳研品格。未上东风拆。分付春消息。 佳人钗上玉尊前,朵朵秾香堪惜。谁把彩描得?免恁轻抛掷。 ①芳妍:芳,美好。妍,美丽。二词比 喻美好的(名声、德行)。 ③拆:开。这里指桃花
- 石崇与绿珠传奇(传奇故事)
- 作者：胡广爱 海鹰 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：石崇与绿珠传奇(传奇故事)