检索结果相关分组
- 掀起学习贯彻十八大精神热潮以饱满热情投身经济社会建设
- 作者：暂无 来源：西湖报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 双浦镇大学生村官联谊会举行党史知识竞赛 本报讯连日来，我区各级各部门迅速掀起学习、宣传、贯彻党的十八大会议精神高潮，广大党员干部、社区居民纷纷通过座谈讨论、微博留言等形式，围绕胡锦涛总书记在党
- “自主学习”不应是一句时髦话：听《 梯形的面积计算 》一课
- 作者：邱贻根 来源：基础教育研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生自主学习 面积计算 梯形面积 平行四边形 课堂教学 教师 三角形 课题研究 思考 计算公式
- 描述：公式的推导都用到了哪种学习方法？（转化法） 师：我们今天就来学习梯形的面积计算。看到这个标题，你们想学习什么？ 生：想学习梯形面积公式的推导。 师：下面就请同学们根据导学提纲，开始自学。 导学提纲
- “自主学习”不应是一句时髦语：听“梯形的面积计算”一课引发
- 作者：邱贻根 来源：师资建设 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 面积计算 自主学习 梯形 时髦语 课堂教学效果 教师主体地位 新课程背景 人教版教材
- 描述：教学效果。
- 千回百转,乱煞年光：《牡丹亭》鉴读祝明富
- 作者：祝明富 来源：求学(高分作文版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：。在杜宝的严格管制之下，杜丽娘在官衙里住了三年，连自家后花园都没有到过。杜宝请了个老先生陈最良教女儿读书，一方面要利用经典教条束缚她的思想，一方面希望她将来嫁到夫家能“知书知礼，父母光辉”。杜丽娘的母亲是杜的家教的执行者，看见女儿裙子上绣的一对花、一双鸟，都少见多怪，怕引动女儿情思；听见女儿去了一趟后花园，就找丫头春香来训斥一顿。在这样严格的封建家庭教育下成长的杜丽娘本来是个十分温顺的少女，然而环境的寂寞，精神生活的空虚，使正在成长的她感到异常苦闷。所以，当陈最良企图通过诗经向她灌输“有风有化，宜室宜家”的封建教条时，她却从自己要求自由的生活愿望出发，对它作了截然不同的解释：“关了的雎鸠，尚然有洲渚之兴，可以人而不如鸟乎?”后来，在春香的诱导之下，她第一次偷偷地到了后花园。
- 文化人志在圣贤——读传纪文学《何澄》
- 作者：寓真 来源：文艺报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 寻找回一个文化人 何澄其人，一生涉历诸多领域，业绩非止一端，然归根到底，他是一个文化人，是一个具有中国传统的读书人。何澄也是一个几乎被忘却了的文化人。苏华、张济两位作家经过艰辛的钩沉，蒐集大量资料，撰成《何澄》这部传记，终于使中国现代史上一个不可埋没的文化人的形象，展示于读者面前。 何
- 曾彩美：刘绍棠在保定读孙犁
- 作者：暂无 来源：保定晚报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 刘绍棠的夫人曾彩美 刘绍棠，13岁起就开始发表文章。初三时，他写的那篇《一顶轿子》还上了《光明日报》，在同学间挺有影响的。 后来，河北文联的刊物《河北文艺》招聘编辑，刘绍棠就去了，那时他才刚满15岁，初三才读了一个学期，个子也还没长起来呢。 当时河北的省会在保定。在保定的《河北文
- 灯下读王安石《元日》诗邓全恩
- 作者：暂无 来源：抚州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 春节临近，灯下翻阅《王安石集》，首先想到的是荆公吟咏春节的名篇《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。重温古代乡贤的这首千古绝唱，胸中自然洋溢着豪情。 元日指的是农历正月初一，古时又称元旦、元正、正旦，为一年之首。现代人则称为春节，以区分于公历之元旦。仅从
- 手提天下往蓬莱：读王令《暑旱苦热》
- 作者：陶文鹏 来源：文史知识 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 蓬莱 江苏扬州 李贺 浪漫主义色彩 多表达 王安石 昆仑 远大抱负 社会弊端 积雪
- 描述：多表达远大抱负和对现实的愤懑,揭露社会弊端的笔锋犀利而深刻。其诗激情洋溢,构思奇特,想象丰富,气象阔大,风格雄健峭拔,富于积极浪漫主义色彩,故被称为"宋代的李贺"。
- 知识人印象：读李怀宇《知识人：台湾文化十六家》
- 作者：吴丙年 来源：出版广角 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 知识人 台湾文化 中国文化 印象 白先勇 形象 群体 牡丹亭 开拓 价值
- 描述：六家》（以下简称《知识人》）。 对于“知识人”这一说，我不知道有没有官方或坊间的定义，宽泛一点来说，有文化有知识的人都应该算是知识人吧，比如我自己，也是一个拥有一定知识的人。但在作者李怀宇看来，“知识人”的概念却不那么简单。就《知识人》这本访谈录来看，作者所拜访，所记录之人，诸如白先勇、余光中、郑愁予、南方朔、隐地等十六位人物，个个成名在早，皆拥有一定的社会影响力。而文章一篇篇读过，我们会发现，“知识人”，该是那些有别于普世目光、情怀、抱负和社会担当的人。这些“知识人”给我的印象，或有着清透高远的目光，或有着博大，亲切的人类情怀，或有着敢为天下先的抱负和担当。总的来说，知识是不是力量，知识能不能改变世界，前提是有没有这样的“知识人”存在。 说及“清透高远的目光”，白先勇让人印象深刻。