检索结果相关分组
- 观念分析学派应是教育哲学的一个学派
- 作者：韩敏 来源：教育评论 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育哲学 观念分析学派 彼得斯 教育理念 分析哲学
- 描述：，只是它带来的方法论的革新太过激烈，因而使后人常忽略了其基本的教育观念与主张，最突出的便是彼得斯的“教育即启发”的观念长期得不到重视。本文拟分析观念分析学派的基本特征，并介绍这一派最著名的人物彼得斯的“教育即启发”的教育主张，以此为例来说明观念分析学派也是有教育理念的。笔者认为，对观念分析学派教育哲学有一个正确的认识，不仅仅是个纯思辨的问题，而且对扭转今天的教育学理论研究和教育实践上的不少误区都大有裨益。一、观念分析学派的教育哲学及其基本特征观念分析（ＣｏｎｃｅｐｔｕａｌＡｎａｌｙｓｉｓ）学派教育哲学最早出现于本世纪五十年代，原本起源于英国，后经几代学人的努力，在英、美、加、澳等英语世界获得了巨大成功，并引起了各派教育思想家的普遍兴趣与关注，成为理论界争论的一大中心。这一派的代表人物及其各自的代表作有：伦敦大学教授彼...
- 工会应是劳动者自愿结合的工人阶级群众组织:对工会性质的再认识
- 作者：台德谦 来源：工会理论研究 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 工会工作 工人阶级 组织 中国
- 描述：工会应是劳动者自愿结合的工人阶级群众组织:对工会性质的再认识
- 党的高级干部应是治党治国的英才:学习江泽民关于高级干部素质
- 作者：蔡霞 来源：领导理论与实践 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国共产党 干部 素质
- 描述：党的高级干部应是治党治国的英才:学习江泽民关于高级干部素质
- 课堂应是学生主动说话的阵地──兼评《食物链》一课
- 作者：申建春 来源：湖南教育 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 食物链 后进生 数学教师 课堂教学 兼评 课堂内 阵地 素质教 激发学习热情 “第三世界”
- 描述：的。这种一言堂的局面必须改变，课堂应是学生主动说话的阵...
- 同行不应是冤家养蜂人应当是朋友
- 作者：仁和庄 来源：蜜蜂杂志 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 养蜂人 冤家 精神文明建设 紫荆关 安机关 提高自身素质 职业道德 浙江永嘉 刺槐花 报案人
- 描述：同行不应是冤家养蜂人应当是朋友
- 系列问答9——后遗效应是一种暂时性的还是永久性的效应？
- 作者：暂无 来源：药物不良反应杂志 年份：1999 文献类型 ：期刊文章
- 描述：系列问答9——后遗效应是一种暂时性的还是永久性的效应？
- 农机质检机构应是农机创新配套体系的主体
- 作者：胡严 来源：农机试验与推广 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 农机质检机构 农机创新配套体系 科技成果转化
- 描述：最近江泽民主席在技术创新工作会议上的报告中指出:“技术创新体系已形成,还应建立技术创新配套体系。”本文就此问题谈谈在农机方面的一点体会和看法。一、农机科技成果转化,需要技术创新配套体系科技成果要实现产业化,需要通过试制、试验和新产品鉴定等主要环节,也就是?..
- 系列问答9—后遗效应是一种暂时性的还是永久性的效应?
- 作者：暂无 来源：药物不良反应杂志 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 后遗效应 暂时性 肾上腺皮质激素 生物效应 药物不良反应 巴比妥类 催眠药 阈浓度 长期应用 血浓度
- 描述：后遗效应(after effect)是指停药后血浓度已降至阈浓度以下时残存的生物效应。后遗效应可能比较短暂,如服用巴比妥类催眠药后次晨的宿醉现象;也可能比较持久,如长期应用肾上腺皮质激素,一旦停药
- 学会应是科协树立“三主一家”社会形象的支柱
- 作者：吴正培 来源：科协论坛 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 社会形象 学术交流 强学会 重大决策 支柱 科普工作 编辑出版 主渠道 科技文献 受委托
- 描述：学会的主要任务是:开展国内外学术交流,编辑出版科技书刊,对国家科技发展战略、政策和经济建设中的重大决策进行科技咨询,接受委托进行科技项目论证,科技成果鉴定,技术职务水平评定,科技文献和标准的编审,提供技术咨询和技术服务;
- 格林斯潘：最佳的货币政策应是保持适当的通胀但同时又保证不产
- 作者：暂无 来源：经济研究资料 年份：1999 文献类型 ：期刊文章
- 描述：格林斯潘：最佳的货币政策应是保持适当的通胀但同时又保证不产