检索结果相关分组
- 课程应是对生命存在的关照
- 作者：赵原 来源：文学教育(下) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 生命存在 课程 学生
- 描述：课程关于且面向生命的经验的增长与智慧的生成,在促进生命发展的同时也转变着课程自身,我们存在、生活、发展于课程之中。师生作为学习共同体真实参与于课程之中,课程致力于使学生成为睿智的人而不仅仅是
- 总要有人看到我们在这里：升庵中学校长周鸣烈访谈
- 作者：夏昆 来源：读写月报(新教育) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中学校长 学生 教育
- 描述：我觉得学生个个都可爱，对任何学生都恨不起来。我抱着这样的情感做教育，也清楚地看到这样教育的成果。
- 琴声一曲 挑动青春：《琴挑》的艺术个性
- 作者：岳美缇 来源：福建艺术 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青春版《牡丹亭》 琴声 艺术个性 《玉簪记》 昆曲艺术 代表人物 艺术成就 传统戏
- 描述：牡丹亭》，七年后他又排了青春版《玉簪记》。他对我说，在艺术成就上，《玉簪记》可与《牡丹亭》媲美。
- 从剧本改编看“青春版《牡丹亭》”的艺术个性
- 作者：李娜 来源：华文文学 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青春版《牡丹亭》 青春版《牡丹亭》 剧本改编 剧本改编 艺术个性 艺术个性
- 描述：本文从剧本改编的层面探析了青春版《牡丹亭》的艺术性。
- 试论汤显祖爱情剧中所表现的个性解放思想
- 作者：邵之茜 来源：陕西教育学院学报 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青春觉醒 叛逆性格 个性解放 封建礼教
- 描述：尖锐冲突,本文通过对作品的分析,着重论述了作者思想上,政治上的进步倾向和要求个性解放的时代精神。
- 以情反理 追求个性解放——从《牡丹亭》看汤显祖的“至情”论
- 作者：韩彬 来源：考试周刊 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 至情 至情 《牡丹亭》 《牡丹亭》 个性解放 个性解放
- 描述：“情”是汤显祖文学思想的核心,而“至情”是其所追求的有情人生的最高境界,是贯穿于汤显祖整个艺术世界的灵魂。《牡丹亭》是汤显祖“至情”论的最好演绎,其贯通于生死虚实之间的“至情”呼唤着精神的自由和个性
- 真诚与个性的魅力——评王英琦的散文创作
- 作者：宋丹 来源：写作 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王英琦 散文创作 率真 女作家 游子 散文家 当代女性 自称 坦诚 读者
- 描述：王英琦的散文世界,可以说是一个感情的世界。……她自由率真地将自己的怨、自己的爱、自己的恨、自己的喜怒哀乐,对人生的追求以及长期形成的内心欲望及创伤和屈辱,透过话语喷发出来。……她把自己的感情体验毫无遮掩地倾吐给读者,把读者视作自己的知心朋友,心对心坦诚地讲,使读者为之动情。
- 关心学生的学习应是学生工作的重点
- 作者：金仲辉 来源：首都师大盟讯 年份：1995 文献类型 ：期刊文章
- 描述：关心学生的学习应是学生工作的重点
- 学生“被特长”，与应试教育何异？
- 作者：暂无 来源：苏州日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：教育部23日印发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 （昨日新华网） 初衷是好的，促进学生全面发展
- “幸福就是永远和学生在一起”
- 作者：暂无 来源：光明日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 史春旭在给学生辅导功课 本报通讯员 马春江摄 史春旭和学生在一起 本报通讯员 马春江摄 “我是属于大山的，山外的世界是孩子们的，我就是要给他们插上飞翔的翅膀。” 1991年从平谷