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应是“身膏野草”
作者:董行道  来源:咬文嚼字 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴淞口  参谋长  抗战胜利  阵地  部队  军事  伤亡  抵抗  晋见  生还 
描述:野革。他日抗战胜利,你作为抗日名将,乘舰过吴淞口时,如有波涛如山,那就是我来见你了。"
课堂应是一个生态环境
作者:杨庆余  来源:现代教学 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 社会文化价值  课堂  学生  个体  交互  课程设计  主体性  人与人  教师  生态空间 
描述:是更早的时候已经被确定)好
应是“夫复何言”
作者:陈林森  来源:咬文嚼字 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 语气词  生命  大学  刊登  服从  房子  书记  再次  姚雪垠  李自成 
描述:慨很深。姚雪
绿色发展应是共识
作者:李志青  来源:中国公路 年份:2014 文献类型 :期刊文章
描述:春节期间,在“吃穿住行娱”这几大板块中,与生态环境关系最为紧密的主要集中在“出行”和“娱乐”上.前者有高达数十亿人次的探亲和旅游出行规模,对于空气环境无疑是一个重大负担.后者则关系到燃放烟花爆竹所带来的巨大空气污染,根据统计,去年春节期间因烟花爆竹大量燃放,多个城市的PM2.5数据爆表.
讲台,应是学生的舞台
作者:彭广新  来源:学子(教育新理念) 年份:2014 文献类型 :期刊文章
描述:表扬 先要让学生们迈出艰难的第一步,哪怕只是站在讲台上说声“老师好,同学们好”,然后逐渐地让他们多说几句,直至讲完一个故事,使学生由怯于登台到勇于登台再到乐于登台。
历史课留给学生的应是什么
作者:李新风  来源:中学生导报(教学研究) 年份:2014 文献类型 :期刊文章
描述:历史课留给学生的应是什么
道士的本分应是修身养性
作者:乔娟  来源:传奇故事(百家讲坛)(中旬) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 修身养性  道士  天气变化  龙虎山  不育症  预测力  大师 
描述:明朝道士邵元节应该感谢他不幸的童年。父母双亡后,亲戚将他送往龙虎山出家,他先后随几位大师学习道家秘术。在大师们的精心指导下,外加自身的刻苦和悟性,他的道行越来越深:看天象、祈雨雪、预知天气变化、治疗不孕不育症……更值得称奇的是,邵元节的政治嗅觉相当敏感,兼有超准的预测力。
应是“躬逢盛世”
作者:闫德喜  来源:咬文嚼字 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 滕王阁序  义项  周报  岳母  读书  相错  唐朝  王勃  反差  刊登 
描述:",意思是我年幼无知,竟
阅读教学应是读的艺术
作者:陈有文  来源:都市家教(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅读教学  教法  读的艺术 
描述:为,有层次,有重点地读才是艺术。就一般阅读文章而言,应在阅读的四个层次上下功夫:读句读、读情感、读核心、读内涵。
CEO应是企业文化的直接倡导者
作者:谢祖墀  来源:管理学家 年份:2014 文献类型 :期刊文章
描述:所以能够取得如今的成就,与企业员工以及他们培育出的企业文化密不可分。