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根据【检索词:论陈景元“圆通为智,因物为心”的道家道教教育哲学】搜索到相关结果
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条
陆象山易简
教育
论纲
作者:
杨云生
吴一根
来源:
江西社会科学
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆象山
培养目标
发明本心
教育
方法
教育
论
易简
白鹿洞书院
象山先生
教育
内容
尊德性
描述:
陆象山易简
教育
论纲□金溪县陆象山研究会执笔:杨云生吴一根《象山年谱》说:“鹅湖之会,论及教人。
元
晦之意,欲令泛观博览,而后归之约。二陆之意,欲先发明人之本心,而后使之博览。朱以陆之教人为太简,陆以朱
浅谈陆象山易简
教育
思想
作者:
黄根妹
来源:
江西图书馆学刊
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
辨志
辨志
明
心
明
心
做人
做人
陆象山
陆象山
描述:
南宋著名的哲学家、伟大的教育家陆象山的“辨志明
心
堂堂地做个人”的易简
教育
思想(自称“易简功夫”),在教坛上独树一帜,具有鲜明的素质教育特色,是我国
教育
理论的瑰宝,值得研究与借鉴。
赣东
教育
明珠抚州一中
作者:
暂无
来源:
江西政报
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教育
集团
抚州市
无产阶级革命家
第一中学
办学历程
在职教师
博士生导师
中学校
描述:
职教师320余人,其中特级教师5人,高级教师140多人、中级教师130多人,师资雄厚,设施一流,环境优美,理念先进。全校共87个教学班,在校学生约5600余人。在一百多年的办学过程中学校始终坚持以人为本的办学、治学理念,坚持全面发展的素质教育方向,与时俱进,形成了自己鲜明的办学特色和气质。[第一段]
拒秦兴汉和应对佛教的儒家
哲学
:从董仲舒到陆象山
作者:
本刊编辑部
来源:
全国新书目
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
描述:
学的进路成为两者的内在结合,以精深的、真正太极化了的道理,来开显活的时间意识体验、艺术体验、生存体验和历史文化体验(其中必含中华与西方的历史文化交往体验),开启出一种有灵性的、时机化的、不离人的实际生活的哲-理。
教育
热土上的共鸣:――全国高中
教育
管理创新论坛暨江西省临川
作者:
梁家田
来源:
抚州日报
年份:
2008
文献类型 :
报纸
描述:
3月22至23日,在抚州这片
教育
的热土上,召开了一次全国性的
教育
盛会――全国高中
教育
管理创新论坛暨江西省临川一中教学经验研讨会。记者前往采访,亲身感受到来自全国各地的教育界领导和中学校长、教师们关注
800位
教育
专家、校长、教师齐聚抚州全国高中
教育
管理创新论
作者:
暂无
来源:
临川晚报
年份:
2008
文献类型 :
报纸
描述:
晚报讯明日,全国高中
教育
管理创新论坛暨临川一中教学经验研讨会将在市行政中心主会场开幕。届时,国家教育部、中国教育学会的领导、
教育
专家,著名重点高中校长、资深特高级教师共800余人齐聚一堂,研讨
陆象山“
心
”、“理”,关系新释―从阳明评象山“只还粗些”出发
作者:
田超
来源:
河南师范大学学报(哲学社会科学版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆象山
陆象山
王阳明
王阳明
心
即理
心
即理
宇宙整体
宇宙整体
描述:
、“理”关系上动态流转、圆融复一的特质。不应机械化解读“
心
即理”,而要从文意脉络来理解之。
陈
白沙“为学”思想研究
作者:
叶蓬
来源:
学术研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
为学
陈
白沙
王阳明
湛若水
心学
哲学家
陆象山
探究
思维方法
手段
描述:
人”。忽略这一点,就无法把握
陈
白沙
哲学
精神的实质。这一点乃是从伦理学角度理解
陈
白沙学术精神的核心所在。蔡元培先生说:“我国伦理学者,多实践家,尤当观其行事。”①这入木三分地抓住了包括
陈
白沙在内的儒者
抚州一中成为全市首个市级税收
教育
基地
作者:
章志华
范文发
来源:
抚州日报
年份:
2009
文献类型 :
报纸
描述:
本报讯 4月23日上午,抚州一中校门口热闹非凡,全市首个市级税收
教育
基地授牌仪式在此举行。 据悉,在抚州一中成立全市首个市级税收
教育
基地,目的是让学生积极参与更多的税收实践,学到更多的税收知识,从小
爱党 信党 跟党走 抚州一中党员
教育
推出“六个一”
作者:
暂无
来源:
抚州日报
年份:
2011
文献类型 :
报纸
描述:
本报讯 7月1日是中国共产党成立九十周年纪念日。中共抚州一中党委抓住契机,开展“六个一”系列活动,对广大党员、教师进行革命传统教育及党的知识
教育
,增强广大党员和教师爱党、信党、跟党走的自觉性
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