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陆象山研究三题: 作者：李华青 来源：抚州师专学报 年份：1999 文献类型：期刊文章 关键词： 心学心学育人育人正直务实正直务实; 描述：论述了一位构建“心学”大厦的先哲、一位作育人才的大师、一位正直务实的官员三个问题，从不同侧面对陆象山进行了研究。

陆象山教育学说: 作者：余家菊 年份：2014 文献类型：图书 关键词： 陆九渊 1139 1193 教育思想研究; 描述：陆象山教育学说

漫谈象山心学的创立过程——读书笔记: 作者：张昌琪 来源：江西社会科学 年份：1997 文献类型：期刊文章 关键词： 创立过程陆象山心学 “本心” 白鹿洞书院伦理道德修养方法 “求放心” 心即理 “心”; 描述：漫谈象山心学的创立过程———读书笔记□张昌琪陆象山是南宋时期的大理学家，与朱熹对垒而立，独树一帜，创立心学。他是一个富有独创精神的儒者，从小读书便与众不同。自谓“讲习岂无乐，钻磨未有涯，书非贵口诵

陆九渊伦理思想新探: 作者：罗国杰 来源：中国人民大学学报 年份：1987 文献类型：期刊文章 关键词： 中国伦理思想 陆九渊 朱熹伦理学陆象山 “心” 圣人发明本心良心道德品质; 描述：所使用这些概念、命题的本来的意义。

应当重视陆象山研究(代序): 作者：李国强 来源：抚州师专学报 年份：1998 文献类型：期刊文章 关键词： 陆象山历史唯物主义优秀传统文化封建主义精神文明建设毛泽东马克思主义社会主义精神研究历史心学; 描述：应当重视陆象山研究(代序)

陈白沙“为学”思想研究: 作者：叶蓬 来源：学术研究 年份：1995 文献类型：期刊文章 关键词： 为学陈白沙王阳明湛若水心学哲学家陆象山探究思维方法手段; 描述：人”。忽略这一点，就无法把握陈白沙哲学精神的实质。这一点乃是从伦理学角度理解陈白沙学术精神的核心所在。蔡元培先生说：“我国伦理学者，多实践家，尤当观其行事。”①这入木三分地抓住了包括陈白沙在内的儒者学和行、学术和人格修养于一体的特点。正是在学术和做人一体的“为学”活动中，陈白沙通过自身对世界、人生的本性、规律的个体性的独特体验，展示了儒家为学的共同哲学意境。以“为学”为哲学活动中心是自孔子以来的儒学传统。孔子说：“古之学者为己，今之学者为人。”②对此苟子的解释是：“古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。”③程颐进一步解释：“为己欲得之于己也，为人欲见知于人也。”④这道出儒家学术活动的目的就在于实实在在有得于己，在于充实和培养自己人生路途中待人接物、守分尽责的高尚道德人格。滋养此道德人...

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