江西临川文化特色文献库

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全国高中教育管理创新论坛暨江西省临川一中经验研讨会召开: 作者：梁家田 来源：抚州日报 年份：2008 文献类型：报纸; 描述： ３月２３日，在全国高中教育管理创新论坛暨江西省临川一中经验研讨会的“校长论坛”上，上海中远实验学校校长、数学特级教师、上海市特级校长、享受国务院特殊津贴专家杨安澜向与会者报告《校长对学校教学

李觏理财思想的现代启示: 作者：暂无 来源：中国经济时报 年份：2014 文献类型：报纸; 描述：李觏理财思想的现代启示

陈白沙“为学”思想研究: 作者：叶蓬 来源：学术研究 年份：1995 文献类型：期刊文章 关键词： 为学陈白沙王阳明湛若水心学哲学家陆象山探究思维方法手段; 描述：人”。忽略这一点，就无法把握陈白沙哲学精神的实质。这一点乃是从伦理学角度理解陈白沙学术精神的核心所在。蔡元培先生说：“我国伦理学者，多实践家，尤当观其行事。”①这入木三分地抓住了包括陈白沙在内的儒者学和行、学术和人格修养于一体的特点。正是在学术和做人一体的“为学”活动中，陈白沙通过自身对世界、人生的本性、规律的个体性的独特体验，展示了儒家为学的共同哲学意境。以“为学”为哲学活动中心是自孔子以来的儒学传统。孔子说：“古之学者为己，今之学者为人。”②对此苟子的解释是：“古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。”③程颐进一步解释：“为己欲得之于己也，为人欲见知于人也。”④这道出儒家学术活动的目的就在于实实在在有得于己，在于充实和培养自己人生路途中待人接物、守分尽责的高尚道德人格。滋养此道德人...

论陆象山“心学”教育思想: 作者：王法贵 来源：内江师范学院学报 年份：2012 文献类型：期刊文章 关键词： 陆象山陆象山教育思想教育思想辨志辨志立心立心做人做人; 描述：陆象山作为一个学派开创者所从事的教育活动及其所彰显的理论特色,值得我们研究和借鉴。他在教育实践中,坚持以"辨志"为先导,以"立心"为根本,以"做人"为归宿,三位一体,相辅相成,比较典型地反映了其心学的个性,以及他为人为师的风格。

陆象山教育思想之研究: 作者：王柏寿 来源：国民教育研究学报 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 陆象山哲学教育思想; 描述：则就象山的教育思想加以评价，提出六点价值及欧示，以作为教师精神修养的参考。

陆象山教育哲学的本体论思想研究: 作者：顾春 年份：2009 文献类型：会议论文; 描述：并无二致。陆象山对其本体论的论述基本

陆象山主体性教育思想新探: 作者：冯光 来源：抚州师专学报 年份：1999 文献类型：期刊文章 关键词： 陆象山陆象山主体性教育主体性教育自主性自主性; 描述：松的学习环境。这些教育思想，对于我们今天加强素质教育，具有一定的借鉴作用。

陆象山教育哲学的本体论思想研究: 作者：顾春 来源：教育史研究 年份：1991 文献类型：期刊文章; 描述：陆象山教育哲学的本体论思想研究

浅谈陆象山的“尊德性”思想: 作者：修淦川 来源：江西社会科学 年份：1997 文献类型：期刊文章 关键词： 陆象山尊德性教育思想发明本心 “求放心” 心学理论道德品质教育人创造性 “德”; 描述：浅谈陆象山的“尊德性”思想□修淦川陆象山是中国南宋时期著名的理学家和教育家，他作为中国“心学”（哲学）的创始人，历史上著名的教育家，他的心学理论和教育思想十分丰富，其中：“尊德性”是他的心学理论

浅谈陆象山易简教育思想: 作者：黄根妹 来源：江西图书馆学刊 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 辨志辨志明心明心做人做人陆象山陆象山; 描述：南宋著名的哲学家、伟大的教育家陆象山的“辨志明心堂堂地做个人”的易简教育思想(自称“易简功夫”),在教坛上独树一帜,具有鲜明的素质教育特色,是我国教育理论的瑰宝,值得研究与借鉴。