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走进语文: 作者：于漪 来源：语文教学通讯 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 语文教师语文教学语文教育实践特级教师语言的生命力《牡丹亭》教学观念读者个性化口语交际 “文”; 描述：走进语文

青春版《牡丹亭》人文素质教育意义的分析: 作者：赵杨 来源：河南农业 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 牡丹亭牡丹亭戏曲艺术戏曲艺术白先勇白先勇时代背景时代背景中华民族中华民族传统文化传统文化人文传统人文传统青年学子青年学子文化复兴文化复兴文化撞击文化撞击; 描述：4年,在著名旅美作家白先勇先生的竭力推动下,两岸三地文化精英携手打造了昆剧青春版《牡丹亭》,

为古老昆曲找回青春：由昆曲青春版《牡丹亭》进高校演出所想到的: 作者：孔德鹏 来源：文化月刊 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 大学生昆曲艺术牡丹亭高校传统文化传统艺术人文教育高雅艺术 素质教育 古典美学; 描述：素有百戏之祖之称的昆曲迄今已有五百多年的历史。昆曲艺术文辞典雅清丽,曲调清新婉转,有着丰富的文学传统和表演艺术传统,是古典美学和传统艺术的精

《闺塾》中的陈最良不等于《牡丹亭》中的陈最良: 作者：姚昌炳 来源：语文建设 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》《闺塾》陈最良古代文学作品优秀传统文化语文课本中学生 素质教育 学生阅读以偏概全; 描述：《闺塾》中的陈最良不等于《牡丹亭》中的陈最良

怎一个“闹”字了得: 作者：庞鹏峰缪惠丽 来源：中学语文教学 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》《闺塾》人教版高二第四册语文; 描述：怎一个“闹”字了得

《牡丹亭·游园》语文教学探析: 作者：李欢 来源：艺海 年份：2010 文献类型：期刊文章 关键词： 牡丹亭语文教学中国古典戏曲《大学语文》中国古典艺术文学作品戏曲语言教学目标; 描述：人将它作为教学研究的重点

人文主义的交响绝唱：《牡丹亭》、《罗密欧与朱丽叶》对读: 作者：王茂恒 来源：中学语文：教师版 年份：2004 文献类型：期刊文章 关键词： 人文主义人文主义《牡丹亮》《牡丹亮》《罗密欧与朱丽叶》《罗密欧与朱丽叶》对比阅读对比阅读中学中学语文语文阅读指导阅读指导; 描述：汤公与莎翁共同奏响了一支人文主义的交响乐。

我尝到了企盼的滋味: 作者：余瑛蓉 来源：青春男女生.少年作家 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： 老师语文滋味同学心底阳光声音深灰色牡丹亭石化; 描述：。语文老师经常拿一些同学好的摘抄到课堂上念,让大家一起分享。我总是默默地记下他人的美妙,我也想呀!心底

谈成教语文教法课的创新思路: 作者：刘聪颖 来源：中国成人教育 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： 语文教法课创新思路 “庖丁解牛” 文学作品教学实践《牡丹亭》成人高等教育中文专业; 描述：中学进行宴习、见习。通过调查，我发现很多中学生并不热爱文学，本应在文学的氛围里享受浪漫和激情的中学生却不再有诗意的情怀。

突出一个“活”字——’95高考语文基础知识试题的评析: 作者：胡光中王兆生 来源：中学文科 年份：1995 文献类型：期刊文章 关键词： “活” 语文基础知识高考语文试题唐宋八大家三父迁移能力《牡丹亭》知识的理解语文教学; 描述：答出.而今年这道题却是把他们放在一首五言诗中;“一门三父了,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高.”考生要通过其中“一门”、“三父子”、“大文豪”、“诗赋”、“峨眉”等词所暗示的线索从整体上去理解去鉴别才能得出正确答案.如果

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