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首页>根据【检索词:教育实践研究】搜索到相关结果130条

《临川县志·教育篇》读后: 作者：张满满 来源：江西方志 年份：1994 文献类型：期刊文章 关键词： 临川县志临川县志地方志地方志评论评论教育教育; 描述：《临川县志·教育篇》读后

从《牡丹亭《闺塾》》看明清女性私塾教育: 作者：刘瑾 来源：大观周刊 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 女性私塾女性私塾教育教育《牡丹亭《闺塾》》《牡丹亭《闺塾》》明清明清; 描述：育内容多是<四书><五经>,其中以<诗经>为首选.

《牡丹亭》与明清女性情感教育: 作者：谢雍君 年份：2014 文献类型：图书 关键词： 牡丹亭文学研究妇女教育研究中国明清时代; 描述：《牡丹亭》与明清女性情感教育

《吴吴山三妇合评本牡丹亭》评点研究: 作者：李芸 年份：2011 文献类型：学位论文 关键词： 《吴吴山三妇合评本牡丹亭》评点研究; 描述：了进一步的解读。本文分为三章,第一章从版本入手,胪列收集到的《吴吴山三妇合评牡丹亭》六个版本的概况,列表比较了梦园本和清芬阁本的差异之处,找出其共同的原本康熙三十三年的梦园本,并分析其存在差异的原因。第二章着重于评语内容的分析,从主题“情”、关照女性形象、关目构思等方面细致地剖析了三妇的评点特色——细腻感性而又不失理性。第三章阐述了吴吴山三妇和《三妇合评本》序跋评点者间的互动联系,她们互为亲友,又互为知音,为我们呈现出了在良好文化氛围熏陶下的一群女性,并引申到《牡丹亭》的其他评点者,描绘出他们之间的相互影响,最后简述了《三妇合评本》的贡献和影响,既为《牡丹亭》正本清源,又扩大了《牡丹亭》的传播范围,填补了《牡丹亭》女性系统评点的空白。

“青春”作伴 “魔鬼”集训青春版《牡丹亭》与昆曲教育: 作者：胡斌 来源：上海戏剧 年份：2010 文献类型：期刊文章 关键词： 青春版《牡丹亭》 “魔鬼” 教育昆曲集训巡回演出香港文化白先勇; 描述：件之一,更有论者将此概括为青春版《牡丹

民族舞剧《牡丹亭》舞蹈语汇创新性研究: 作者：李珊珊 年份：2010 文献类型：学位论文 关键词： 民族舞剧《牡丹亭》舞蹈语汇创新研究; 描述：民族舞剧《牡丹亭》舞蹈语汇创新性研究

牡丹亭：案头与场上: 作者：叶长海 年份：2014 文献类型：图书 关键词： 牡丹亭研究; 描述：牡丹亭：案头与场上

《牡丹亭》与明清女伶: 作者：谢拥军 来源：励耘学刊(文学卷) 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》《牡丹亭》女伶女伶明清明清表演特色表演特色教育教育; 描述：《牡丹亭》人物形象的过程中也接受了社会教育、人生教育和情感教育。

一次可贵的实践：中日版《牡丹亭》: 作者：康迪 来源：戏剧丛刊 年份：2013 文献类型：期刊文章 关键词： 牡丹亭无限意味意象空间杜丽娘昆曲戏曲服装创作者日本歌舞伎演员表演; 描述：我爱看戏.最初被吸引是因为戏曲之"妙"——一个手势,契合无限意味;几张桌椅,能摆任意场景;一通锣鼓,打出波浪与风声,简简单单便营造丰富意象空间,处处闪烁"四两拨千斤"的智慧.可是后来却常看到"笨",服装更华丽,舞台更精美,乐队更庞大,编曲更繁复,创作者仿佛下了大力气,观来却总差了一点动心.

不断探索，不断实践(浅谈昆剧舞美设计): 作者：齐思力 来源：复印报刊资料(戏曲研究) 年份：1982 文献类型：期刊文章 关键词： 不断探索舞台美术昆剧传统艺术牡丹亭充分发展艺术风格新课题舞台空间风格特点; 描述：台美术、灯光、人物造型等各种手段,使每个剧目在昆剧统一的艺术形式中层现出独特的风格。这是我们搞舞台美术创作人员的新课题。这里就昆剧《钗头凤》、《牡丹亭》两剧的舞美创作,谈谈我们的体会。

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