检索结果相关分组
- 《牡丹亭·闺塾·惊梦》简析
- 作者：文之 来源：中文自学指导 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：《牡丹亭·闺塾·惊梦》简析
- 牡丹亭《惊梦》赏析
- 作者：许幸 来源：文学教育 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 惊梦 惊梦 六曲 六曲
- 描述：送的“晴丝”，通过赏评给读者展示了一个对生活热爱对爱情渴望的深被封建礼制束缚的少女形象。
- 从《闺塾》看《牡丹亭》配角设置的艺术性
- 作者：郭贵灵 来源：甘肃教育 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 闺塾 主仆相
- 描述：牡丹亭》中配角设置的艺术性作一些分析。 一、联系内外场景，创设典型环境 《闺塾》一出讲的是陈最良设馆讲学，杜丽娘在春香的陪伴下前来接受陈腐说教，学馆外是一派大好春光，而陈最良所讲《诗经
- 关不住的满园春色：再读《牡丹亭》之《闺塾》
- 作者：周芹 来源：文艺生活·文艺理论 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 批判 批判 礼教 礼教 向往 向往 爱情与自由 爱情与自由
- 描述：汤显祖的<牡丹亭>是一部爱情的颂歌,尤其在封建礼教深入人心的年代里,其最大的价值是批判程朱理学桎梏,歌颂爱情与自由.本文主要依据第七出<闺塾>,分析主人公杜丽娘深受礼教的压抑,但仍然向往自由,加上春
- 举重若轻 妙趣横生——《牡丹亭·闺塾》赏析
- 作者：徐凤生 于雷 来源：上海戏剧 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 诗经 杜丽娘 牡丹亭 故事情节 赏析 戏剧家 引人入胜 矛盾冲突 封建礼教 塾师
- 描述：戏剧当然要有“戏”,怎样才能有“戏”呢?构思一个曲折离奇的情节,诚然能够引人入胜,但是,一味追求情节的“奇”和“怪”,势必变得荒诞不经;穿插一些“科诨”,增加笑料,舞台可能搞得热热闹闹,但是游离于情节之外,必然流于庸俗。那么,“戏”从何处来呢?明代杰出戏剧家汤显
- 《闺塾》点评
- 作者：陈国安 卜延中 邵统亮 褚树荣 来源：中学语文教学 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文学教学 牡丹亭 杜丽娘 执教者 解读 戏剧人物 还原 语言 教师 学生
- 描述：《闺塾》点评
- 牡丹亭·闺塾（油画）
- 作者：暂无 来源：苏州日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：牡丹亭·闺塾（油画）
- 试论“牡丹亭·闺塾”
- 作者：杨白桦 来源：江海学刊 年份：1962 文献类型 ：期刊文章
- 描述：试论“牡丹亭·闺塾”
- 《牡丹亭》的“主脑”
- 作者：顾春勇 来源：宜宾学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 “主脑” “主脑” 惊梦 惊梦 至情说 至情说
- 描述：梦"成为全剧剧情发展的关键。同时,《惊梦》在全剧结构上具有承前启后的作用。
- “惊梦”(“牡丹亭”)
- 作者：孙怀昂 来源：中国戏剧 年份：1957 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 饰演
- 描述：“惊梦”(“牡丹亭”)