检索结果相关分组
- 怎一个“闹”字了得——《闺塾》教学一得
- 作者：庞鹏峰 缪惠丽 来源：中华活页文选(教师版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育学生 老师 封建礼教 主题 杜丽娘 喜剧效果 牡丹亭 课堂 礼教思想 教学思想
- 描述：人教版高二第四册课本节选了《牡丹亭》中的《闺塾》一出戏,这出戏又称春香闹学。笔者执教时,深钻文本,以为只要抓住一闹字,把闹字想清想透,教起来也就举重若轻,水到渠成,学生也学得扎实、轻松。下面,笔者
- “才学戏剧”牡丹亭
- 作者：赵纯娴 来源：文教资料 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 才学 戏剧 《牡丹亭》
- 描述：虽说“才学”二字最早被用于清代的小说分类中，但早在明朝汤显祖的戏剧《牡丹亭》中，就随处可见以炫耀“学问”为主要特征的才学痕迹。《牡丹亭》兼营诸种文体、庋藏经子学问、包罗华美辞章的特点，已在一定程度
- 从《闺塾》看《牡丹亭》配角设置的艺术性
- 作者：郭贵灵 来源：甘肃教育(上半月) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：从《闺塾》看《牡丹亭》配角设置的艺术性
- 《牡丹亭·闺塾·惊梦》简析
- 作者：文之 来源：中文自学指导 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：《牡丹亭·闺塾·惊梦》简析
- “闹”字下的“温柔一刀”：——也谈《闺塾》的思想性
- 作者：喻婷 来源：中学语文(教学大参考) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《闺塾》 思想性 温柔 封建知识分子 《牡丹亭》 封建教育 戏剧家 杜丽娘
- 描述：在批判封建知识分子及封建教育。笔者认为要深入分析“为什么闹”，才能准确把握《闺塾》的思想性。[第一段]
- 《牡丹亭》情理冲突的表现策略探析
- 作者：徐大军 来源：杭州师范学院学报(社会科学版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 情理冲突 情理冲突 表现策略:元杂剧 表现策略:元杂剧
- 描述：和文学渊源。
- 爱欲与"文明"的冲突——《牡丹亭》与《西厢记》主题思想之比较
- 作者：韩彬 来源：宿州教育学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 以情反理 以情反理 文学思想 文学思想
- 描述：汤显祖的<牡丹亭>这部爱情剧表现的依然是古老的爱欲与"文明"的冲突这一主题,但又有其崭新的思想内容,它崇尚个性解放,突破禁欲主义,以情反理,强调了情的客观性与合理性.充分体现了汤显祖以情为核心
- “春归”漫话——谈《牡丹亭·惊梦》与诗词曲中之“春归”
- 作者：金志仁 来源：南通大学学报(社会科学版) 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 诗词曲 牡丹诗 杜丽娘 归来 白居易 中国戏曲 皮日休 伤春 开花
- 描述：丹当春尽才开花,故有此反问。整句意为牡丹虽美,但它开花太