检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(1543)
报纸
(422)
学位论文
(74)
会议论文
(44)
图书
(22)
按栏目分组
历史名人
(1640)
地方文献
(332)
地方风物
(70)
非遗保护
(30)
才乡教育
(11)
宗教集要
(9)
红色文化
(7)
文化溯源
(6)
按年份分组
2013
(137)
2009
(146)
2008
(150)
2005
(60)
2004
(47)
2003
(59)
2002
(31)
2000
(30)
1997
(35)
1994
(40)
按来源分组
其它
(120)
中学语文教学
(4)
山东教育
(3)
哈尔滨学院学报
(3)
法制与社会
(3)
中学数学教学参考
(2)
小学教学研究
(2)
兰台世界(下旬)
(2)
宁波大学学报(人文科学版)
(1)
学生周报(教师版)
(1)
相关搜索词
周亮工
王安石
国家利益
中学数学
农田水利
实践
《闺塾》
《九月九日忆山东兄弟》
富大铀矿
新生代
复合应用题
苏轼
人生
余杭区
品德
字词句
主动学习
大学生
和谐统一
先富后教
中学数学教学
否定
农田水利建设
培养学生
叶澜
王安石变法
戏曲
生动有趣
英
首页
>
根据【检索词:课堂教学中的实践】搜索到相关结果
332
条
从传统走向现代的交流:
中
日版昆曲《牡丹亭》
作者:
冯芸
来源:
苏州大学学报·哲学社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
歌舞伎
歌舞伎
昆曲
昆曲
牡丹亭
牡丹亭
文化艺术交流
文化艺术交流
描述:
会引发我们对加强中日深层的文化交流、以及对传统文化艺术的保护和传承等问题的进一步思考。
《牡丹亭》
中
的皮格马利翁祈求
作者:
王云
来源:
戏剧艺术
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭》
《牡丹亭》
皮格马利翁祈求
皮格马利翁祈求
中西比较
中西比较
描述:
了上述问题。
“箱底红尘”:打造大时代
中
的“小众戏曲”
作者:
刘恩平
来源:
中华艺术论丛
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
大时代
戏曲创作
牡丹亭
小剧场
中国戏曲
越剧
中华艺术
戏曲观众
新生代
杜丽娘
描述:
谁也不能否认中国戏曲是世界文化的一枝奇葩,谁也不能否认当下的中国正处于一个日新月异目不暇接的伟大时代。但是三十年来中国GDP的持续上升、各地楼高的迅速刷新、大学扩招数量的不断加大
再议《牡丹亭》
中
的杜宝形象
作者:
马迪
来源:
大众文艺:下半月(浪漫)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
牡丹亭
牡丹亭
杜宝
杜宝
杜丽娘
杜丽娘
描述:
本文将从三方面来分析杜宝这个角色:一是杜宝为官的政绩,二是他带兵作战的成果,三是他作为父亲的表现。希望通过这三方面的论述能为杜宝"正身",还他一个客观公正的评价。
《牡丹亭》
中
的柳梦梅形象之解读
作者:
东旋
来源:
青年作家·中外文艺
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭》
《牡丹亭》
柳梦梅
柳梦梅
情感
情感
描述:
《牡丹亭》
中
柳梦梅的爱情理想受到了现实的拘束,却日益丰盈。柳梦梅对爱情忠贞至诚,他的勇于反抗最终赢得了爱情的圆满。从情感的角度剖析柳梦梅,需领会其特殊的可道之处。
简论《牡丹亭》
中
的柳梦梅形象
作者:
张琛
来源:
长江师范学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭》
《牡丹亭》
柳梦梅
柳梦梅
情痴
情痴
反“理”代表
反“理”代表
描述:
的。
论《牡丹亭》
中
梅、柳意象的多重内涵
作者:
朱明明
来源:
现代语文:上旬.文学研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭》
《牡丹亭》
梅柳
梅柳
意象
意象
象征
象征
描述:
关于《牡丹亭》
中
的梅、柳意象,前人虽偶有论及,但都没有深掘其内涵。实际上,它们既分别是男女主人公的代表,又具有多重象征意义,是汤显祖精心设定的重要意象。充分认识梅、柳意象的内涵,有助于更深入地把握
解读《牡丹亭》
中
女性主体的觉醒意识
作者:
胡广
来源:
长城
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
杜丽娘
牡丹亭
觉醒意识
女主人公
爱情
女性形象
梦境
大家闺秀
性格
人性解放
描述:
价。《牡丹亭》虽然以文词典丽著称,但是文中杜丽娘
戏曲《牡丹亭》
中
体现的文化内涵
作者:
廖抱一
来源:
运动研究
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
牡丹亭
虚实相生
情至
圆梦
尚空
描述:
层次。而此四大层次,又源於中国哲学美学发展脉络
中
,所具有的儒家「情」与「性」、道家「虚实相生」、佛家「尚空」等思惟观点。
《牡丹亭》
中
陈最良的形象分析
作者:
杨爱华
来源:
东西南北·教育观察
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陈最良
陈最良
《牡丹亭》
《牡丹亭》
科举制度
科举制度
形象
形象
描述:
陈最良是<牡丹亭>中一个贯穿剧本的次要人物,大多数人认识他是从高
中
语文课<闺塾>开始的.教参将其定位为一个反面形象,但<闺塾>
中
的陈最良不等于<牡丹亭>
中
的陈最良.他是汤显祖着力塑造的一个科举制度
首页
上一页
9
10
11
12
13
14
15
16
17
下一页
尾页