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引导应是简单的
作者:张惠萍  来源:四川教育 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教学  教学目标  小学  教学片断  评析 
描述:引导应是简单的
行走诗意间——教“春风又绿江南岸”一句心得
作者:焦明 焦红景  来源:小学语文教学 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: “春风又绿江南岸”  王安石  古诗教学  教学案例  评析  小学  语文 
描述:念家乡,盼望回到故乡,见到亲人。(多么富有人性化的理解与想象)
晏殊《浣溪沙》评析
作者:蔡义江  来源:语文建设 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏殊  浣溪沙  归来  天气  校勘  七律  风味  宿醉  选才  小令 
描述:燕归来。梁园赋客多风味,莫惜青钱万选才。”其中有三句与此词同,只差别一字,即“香径”作“幽径”。“无可奈何”两句诗词中都用,可见作者自己也十分满意。那么,究竟是先有诗后取而成词呢,还是先有词后取而成诗呢?这不易断定。但偶句在这首词中见好,而在律诗中就不见得怎么出色了。所以论词者说它是“自是天成一段词,著诗不得”“意致缠绵,语调谐婉,的是倚声家语,若作七律,未免软弱矣。”王士祯甚至举此作为诗与词分界中能代表词的特色的例句。可见,佳句也还得置于全篇之中,才能真正体现出它的妙处。 刘熙载《艺概》卷四评此词日:“词中句与字有似触著者,所谓极炼如不炼也。晏元献‘无可奈何花落去’,触著之句也;宋景文‘红杏枝头春意闹’,‘闹’字,触著之字也。”意思是说,词中的字与句,有的很像不经意碰上的。
咏古史诗四组评析
作者:成健  来源:中学历史教学参考 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  古史  民族关系史  亡国论  西施  历史地理  家国兴亡  和亲政策  楚汉战争  民族团结 
描述:(一)西施罗隐家国兴亡自有时,吴人何必怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。西施滩崔道融宰丕亡吴国,西施陷恶名。浣纱春水急,似有不平声。评析:“女祸亡国论”是封建时代颇流行的观点,罗崔二人一反常
鸦片战争前夕的禁烟决策评析
作者:王立诚  来源:复印报刊资料(中国近代史) 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 林则徐  道光帝  禁烟运动  决策  海口  黄爵滋  近代中国  鸦片贸易  重大意义  英国政府 
描述:常所谓“落后就要挨打”的一般规律外,也和这一决策自身的缺陷有关。因此,分析这一决策内部的各种因素,探求其内在规律,对于科学地总结近代中国历史上的反侵略斗争经验应是不无裨益的。
《黄鹤腿别》教学实录及评析
作者:何国成 朱瑞芳  来源:七彩语文(教师论坛) 年份:2014 文献类型 :期刊文章
描述:《黄鹤腿别》教学实录及评析
河北:伯乐应是黑脸人
作者:王广文  来源:读写月报:高中版 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 高考  创新精神  2003年  语文  学生作文  评析  命题作文  议论文 
描述:河北:伯乐应是黑脸人
高考诗词赏析题解答四忌
作者:兰海林  来源:快乐阅读 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 主观题  诗歌形象  诗歌鉴赏  诗词赏析  评析  艺术手法  思想感情  晏殊  画眉  阅读 
描述:诗歌鉴赏大多以主观题形式出现,这样有利于测定学生实际鉴赏水平,但同时也最容易暴露学生们在鉴赏方面的问题。解答这类题要注意以下四忌。忌一:只译不议,以释代析原题:阅读晏殊的《蝶恋花》,然后回答问题。蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。
何涛诉规划局行政许可案评析
作者:暂无 来源:江苏商报 年份:2009 文献类型 :报纸
描述:原告何某于2007年4月16日与南京某房地产开发公司签订合同,购买位于江宁区的一套商品房。房屋建成后,原告与2008年8月12日验收该房,发现原房屋比实际高出两层,根据国家强制性规范要求,该幢建筑物应有电梯,而事实上此建筑物没有安装电梯。 原告到江宁区规划局调查了规划许可证,原告发现被告的行政许可
何涛诉规划局行政许可案评析
作者:暂无 来源:江苏商报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:何涛诉规划局行政许可案评析