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引导应是简单的
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作者:张惠萍 来源:四川教育 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教学 教学目标 小学 教学片断 评析
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描述:引导应是简单的
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行走诗意间——教“春风又绿江南岸”一句心得
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作者:焦明 焦红景 来源:小学语文教学 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: “春风又绿江南岸” 王安石 古诗教学 教学案例 评析 小学 语文
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描述:念家乡,盼望回到故乡,见到亲人。(多么富有人性化的理解与想象)
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晏殊《浣溪沙》评析
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作者:蔡义江 来源:语文建设 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏殊 浣溪沙 归来 天气 校勘 七律 风味 宿醉 选才 小令
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描述:燕归来。梁园赋客多风味,莫惜青钱万选才。”其中有三句与此词同,只差别一字,即“香径”作“幽径”。“无可奈何”两句诗词中都用,可见作者自己也十分满意。那么,究竟是先有诗后取而成词呢,还是先有词后取而成诗呢?这不易断定。但偶句在这首词中见好,而在律诗中就不见得怎么出色了。所以论词者说它是“自是天成一段词,著诗不得”“意致缠绵,语调谐婉,的是倚声家语,若作七律,未免软弱矣。”王士祯甚至举此作为诗与词分界中能代表词的特色的例句。可见,佳句也还得置于全篇之中,才能真正体现出它的妙处。 刘熙载《艺概》卷四评此词日:“词中句与字有似触著者,所谓极炼如不炼也。晏元献‘无可奈何花落去’,触著之句也;宋景文‘红杏枝头春意闹’,‘闹’字,触著之字也。”意思是说,词中的字与句,有的很像不经意碰上的。
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咏古史诗四组评析
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作者:成健 来源:中学历史教学参考 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 古史 民族关系史 亡国论 西施 历史地理 家国兴亡 和亲政策 楚汉战争 民族团结
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描述:(一)西施罗隐家国兴亡自有时,吴人何必怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。西施滩崔道融宰丕亡吴国,西施陷恶名。浣纱春水急,似有不平声。评析:“女祸亡国论”是封建时代颇流行的观点,罗崔二人一反常
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鸦片战争前夕的禁烟决策评析
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作者:王立诚 来源:复印报刊资料(中国近代史) 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 林则徐 道光帝 禁烟运动 决策 海口 黄爵滋 近代中国 鸦片贸易 重大意义 英国政府
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描述:常所谓“落后就要挨打”的一般规律外,也和这一决策自身的缺陷有关。因此,分析这一决策内部的各种因素,探求其内在规律,对于科学地总结近代中国历史上的反侵略斗争经验应是不无裨益的。
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《黄鹤腿别》教学实录及评析
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作者:何国成 朱瑞芳 来源:七彩语文(教师论坛) 年份:2014 文献类型 :期刊文章
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描述:《黄鹤腿别》教学实录及评析
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河北:伯乐应是黑脸人
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作者:王广文 来源:读写月报:高中版 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 高考 创新精神 2003年 语文 学生作文 评析 命题作文 议论文
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描述:河北:伯乐应是黑脸人
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高考诗词赏析题解答四忌
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作者:兰海林 来源:快乐阅读 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 主观题 诗歌形象 诗歌鉴赏 诗词赏析 评析 艺术手法 思想感情 晏殊 画眉 阅读
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描述:诗歌鉴赏大多以主观题形式出现,这样有利于测定学生实际鉴赏水平,但同时也最容易暴露学生们在鉴赏方面的问题。解答这类题要注意以下四忌。忌一:只译不议,以释代析原题:阅读晏殊的《蝶恋花》,然后回答问题。蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。
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何涛诉规划局行政许可案评析
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作者:暂无 来源:江苏商报 年份:2009 文献类型 :报纸
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描述:原告何某于2007年4月16日与南京某房地产开发公司签订合同,购买位于江宁区的一套商品房。房屋建成后,原告与2008年8月12日验收该房,发现原房屋比实际高出两层,根据国家强制性规范要求,该幢建筑物应有电梯,而事实上此建筑物没有安装电梯。
原告到江宁区规划局调查了规划许可证,原告发现被告的行政许可
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何涛诉规划局行政许可案评析
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作者:暂无 来源:江苏商报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:何涛诉规划局行政许可案评析