检索结果相关分组
杰克·伦敦的“笨”方法
作者:齐红深  来源:课外语文(初中) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 杰克·伦敦  词汇  纳兰性德  东风  方法  晏几道  文山  英语会话  饮水  莎士比亚 
描述:杰克·伦敦的“笨”方法
巧施方法妙解诗词
作者:王华  来源:中学课程资源 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗歌鉴赏  高尚情操  中国古代文化  人格魅力  方法  王安石  表达  李白  意象叠加  有法可依 
描述:探求一些方法,做到有法可依,有据可查。在教学实践中,我们可以从以下方面入手:一、知人论诗晓背景欲知诗之深意,必先明人之境遇。进行诗歌鉴赏,首先要审视一下作者。了解作者的生平、思想、创作风格,有助于
名著导读应是系统性导读:以鲁迅《朝花夕拾》为例谈名著导读方法
作者:崔娟梅  来源:散文百家(新语文活页) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 系统性  要读  会读  美读  思考  《朝花夕拾》  例谈  方法 
描述:新课程改革中,"名著导读"被列入人教版初中语文教材,然而这项内容在真正的教学实践中教师的导读效果却是不尽人意。文章主要论述教师对学生的名著导读应该有方法,成系统性,即从"要读名著"、"会读名著
正确的废话
作者:白来勤  来源:中国农村信用合作 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  长篇大论  接触实际  工作会议  现实生活  耗精力  解决问题  说明问题  承受力  发言者 
描述:正确的废话
《六丁六甲》应是红胜
作者:芮克河  来源:棋艺(象棋版) 年份:1981 文献类型 :期刊文章 关键词: 先胜  代表性  编者按  解法  意见  关键  正确  结束  讨论 
描述:~~
“失之公允”应是正确
作者:李涛  来源:汉语学习 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: “之”  词语搭配  为动  古代汉语  “那”  “失”  代词  贬义词  褒义  汉语学习 
描述:能跟含贬义的词语搭配而不能跟含褒义的词语搭配”,但《现代汉语词典》里的“失之交臂”、“失之东隅”、“失之毫厘”这类词语,其中的“交臂”、“东隅”、“毫厘”是否也是贬义词呢?显然不是,起码它们是中性的。 首先,“失”字是作为动词并且作为及物动词来解释的,它的意义应是“失掉”、“有损”,而不是名词“过失”,如果是“过失”,那么“之”应为动词,且要支配后面的“公允”、“详实”一类,否则前后的名词是搭配不上的。 其次,“之”,作者认为是动词性的,译为“在于”,但在古代汉语中,“之”字
少说“正确的废话”
作者:洪家宁  来源:思想政治工作研究 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 社会主义市场经济  王安石  现代印刷术  效率就是生命  抓不住要点  小聪明  浪费的时间  时间就是金钱  废话连篇  小儿子 
描述:年纪,倒也机智,明明不懂,居然也能回答得振振有词。表面看来,他的回答并没有错,獐边确是鹿,鹿边确是獐;可是究其
C也应是正确选项
作者:周占林  来源:化学教育 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 硫酸钠溶液  碳酸钠溶液  氢氧化钠溶液  硫酸氢钠  正确选项  盐酸  无气体  氯化钡  化学试题  硫酸铝 
描述:C也应是正确选项
正确评价李清照的《词论》
作者:何念龙  来源:江汉论坛 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照  学术界  北宋  词论  正确评价  王安石  词学观  创作成就  六十年代  五十年代 
描述:六十年代中,学术界对《词论》的研究,往往缺乏辩证的观点,带有很大的片面性.近些年来,对李清照及其《词论》的研究仍然缺乏持平之论.而正确评价李清照的《词论》,不仅对于认识这篇文章本身,而且对于评价
课堂应是开放的天地
作者:管玉新  来源:甘肃教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学  课堂教学  开放  开放  指导  指导  方法  方法 
描述:《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语言特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。