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多媒体教学
命令者
培养学生
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条
学生应是信息技术的主力军
作者：
许顺才
许雪英
吴海燕
来源：
江苏教育
年份：
2002
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
中小学
多媒体教学
主体作用
学生
计算机课
学习兴趣
描述：
目前,在多媒体教学的过程中,学生仍然是被动地学习,教学中并没有真正发挥学生的
主体作用
,学生自主学习的能力没有得到落实和提高。学生在课上被老师变魔术般的多媒体演示看花了眼,就是不知道老师是怎么做出来
教师应是学生学习活动的组织者
作者：
杜殿坤
来源：
人民教育
年份：
1986
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
学习活动
学生
主要问题
主体作用
组织者
教师
中小学教学
命令者
创造性
执行者
描述：
教师应是学生的学习活动的组织者。目前我国中小学教学的主要问题是没有充分发挥学生的
主体作用
,教师是“命令者”,学生只是单纯的被动的“执行者”。这样做,学生根本谈不上什么创造性。因为,这是强迫
注重设问艺术 培养问题意识
作者：
祁秀玲
来源：
中学教学参考·语英版
年份：
2011
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
问题意识
设问
主体作用
培养学生
学生学习
根本原因
求知欲
学习过程
教学论研究
王安石
描述：
互动中，在于学生能否积极思维，善于质疑发问，最大限度地发挥其学习的
主体作用
。因此，在教学过程中，教师应注重设问艺术，培养学生的问题意识。 如何设问，才能使学生快速积极地进入语文问题情境之中，从而逐
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