检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5363)
期刊文章(4631)
会议论文(80)
学位论文(11)
图书(3)
按栏目分组
历史名人 (10036)
地方文献 (37)
才乡教育 (14)
非遗保护 (1)
按年份分组
2014(5480)
2013(225)
2011(285)
2009(247)
2008(253)
2005(190)
2004(163)
2002(140)
1997(101)
1989(97)
按来源分组
中国教育报(30)
考试周刊(9)
出版发行研究(3)
辽宁教育(3)
教师之友(2)
教育理论与实践(2)
辅导员(教学版)(1)
新课程学习(中旬)(1)
青年教师(1)
新华教育研究(1)
阅读应是众人之乐
作者:暂无 来源:成都晚报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:阅读应是众人之乐
教材应是能够与儿童对话的文本
作者:鲁洁  来源:河南教育 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 课程理念  课程文化  《品德与生活》  《品德与社会》  小学  思想品德课  教材编写  价值观 
描述:教材应是能够与儿童对话的文本
语文课应是文本与生活的统一
作者:樊雪平 宋鸿昌 熊克芳  来源:新时代教师 年份:2013 文献类型 :期刊文章
描述:的指导价值。
“善才”应是琵琶师
作者:刘万能  来源:中学语文教学 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 琵琶演奏  中国历代文学作品选  汉语大词典  乐师  高中语文  高中教材  平庸之辈  居易  段安节  《辞源》 
描述:“善才”应是琵琶师
“欵乃”应是“欸乃”
作者:于世宝  来源:语文教学与研究 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 异体字  滑行  误印  现行教材  语义  高中语文  课本  水面  进人 
描述:高中语义课本第六册四十一页,有“船儿在水面上滑行,只有桨声欵乃,愈增加了一湖幽静。”此处“欵乃”应是“欸乃”的误印。“欵”是“款”的异体字,异体字是不应进入现行教材的。
“四夷□服”中残缺的应是“要(yΒo)”字
作者:汪荷莲  来源:中学语文教学参考 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 《国语》  四夷  边远少数民族地区  《史记·夏本纪》  西南少数民族  《史记》  宾客身份  高中语文  国王  百里荒 
描述:高中语文(第三册)所选翦伯赞先生《内蒙访古》一文中,有这样一段话:“还发现了‘单于天降’‘四夷□服’以及‘单于和亲’‘千秋万岁’‘长乐未央’等文字的瓦当残片。”其中,“四夷□服”,文下注为:指四方
优秀教师还应是一位好“教练”
作者:孙居彦  来源:山东省农业管理干部学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 高等教育  高等教育  教师  教师  教练  教练 
描述:本文主要阐述了在知识经济时代,高校教师成为教练的可能性和必要性;作为教练应该具备的能力;实施教练工具的步骤和所达到的目标。
中学时代应是广泛阅读的时代
作者:暂无 来源:中国教育报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:中学时代应是广泛阅读的时代
阅读应是一种全民认知
作者:暂无 来源:巴中日报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:阅读应是一种全民认知
阅读
作者:暂无 来源:浦东开发 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 经济变革  中国经济  城市化  以史为鉴  积贫积弱  重大影响  春秋时期  王安石  邓小平  大学出版社 
描述:强国之列。在两千多年的时间里,中国经历了十数次重大的经济变革,每一次变革,都顺应社会发展而发生,也都对历史进程产生了重大影响。以史为鉴,辩驳得失。"人们可以用三种方式去研究经济:通过理论、通过统计和通过历史"。吴晓波在本书的开篇导论中引用了熊彼得的这句名言,也表明了本书的主旨:与"激荡"、"跌荡"系列所关注企业史不同。《历代经济变革得