检索结果相关分组
- 学生、老师、文本之间的对话,应是反思的、多元的、深刻的,教
- 作者：李强 来源：小学教学研究 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学 语文课 阅读教学
- 描述：学生、老师、文本之间的对话,应是反思的、多元的、深刻的,教
- 青春版《牡丹亭》的文本改编和读者接受初探
- 作者：张珂 黄建荣 来源：戏剧文学 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 汤显祖 《牡丹亭》 《牡丹亭》 青春版《牡丹亭》 青春版《牡丹亭》 文本改编 文本改编 读者接受 读者接受
- 描述：文章以青春版《牡丹亭》为例,先将剧本与汤显祖的原著《牡丹亭》进行了文本改编对比分析、讨论了青春版《牡丹亭》的读者接受。
- 例说文本解读的三要与三忌
- 作者：刘玉 来源：云南教育(中学教师) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文本解读 深刻内涵 语言事实 焦仲卿 准确把握 语文教学方法 语文教材 个体情感 创造潜能 王安石
- 描述：一、要善于从文本的语言事实挖掘思想、形象、情感的深刻内涵,忌望文生义、沦于肤浅。千百篇优秀的诗文,要想让它产生无形而巨大的精神力量,启迪人生的智慧,激发人们积极向上的动力和创造潜能,第一步是解读
- 王应麟诗论的文本特征及其诗学史意义
- 作者：蒋寅 来源：上海大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王应麟 《困学纪闻》 诗学影响
- 描述：创作的相似性，从而对一些文学现象提出独到的见解。其论诗方式通过《困学纪闻》一书对后世的诗歌批评尤其是清代诗话产生了不容忽视的影响。
- 阅读教学,应是合规律的文本解读：以《我和祖父的园子》教学谈
- 作者：陈林 来源：教学与管理 年份：2013 文献类型 ：期刊文章
- 描述：者—个性表达—回归文本—迁移智慧。于老师的"简单",是一种文本解读哲学的"简单"。下面谨以于老师最近执教的《我和祖父的园子》为例,试加阐述。
- 中国大众音乐：大众音乐文化的社会历史连接与传播
- 作者：曾遂今 来源：北京广播学院出版社 年份：2003 文献类型 ：图书 关键词： 大众化 文艺 音乐史 研究 中国
- 描述：中国大众音乐：大众音乐文化的社会历史连接与传播
- 张铭清：媒体善意传播对两岸关系发展功不可没
- 作者：暂无 来源：中国新闻出版报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：张铭清：媒体善意传播对两岸关系发展功不可没
- 张铭清正式受聘厦大新闻传播学院院长
- 作者：暂无 来源：厦门日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：张铭清正式受聘厦大新闻传播学院院长
- 奉献精彩 传播关爱 千手观音将法拉盛演出 邹斌
- 作者：暂无 来源：侨报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：奉献精彩 传播关爱 千手观音将法拉盛演出 邹斌