检索结果相关分组
- 《读孟尝君传》教学重点之我见
- 作者：王培亮 张继升 来源：语文教学之友 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学重点 《教师教学用书》 《语文教学大纲》 学生智力 思考能力 导学 课本 王安石 评说 形象
- 描述：重视学生智力的发展”，要运用分析、归纳等方法，发展他们的思考能力。我们如果将此文的教学重点放在引导学生弄清王安石心目中“士”的形象为什么不同于当时世人的看法上，则能使他们的思考力得以更充分的发展。
- 是“吴会(kuài)”还是“吴会(huì)”?
- 作者：陈俊 来源：学语文 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课本 《滕王阁序》 《语文》 人教版 理解 一般 注音 长安 高中
- 描述：是“吴会(kuài)”还是“吴会(huì)”?
- “朱颜”到底作何解
- 作者：周景雨 来源：语文学习 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 虞美人 古籍出版 注解 唐宋词选 晏几道 欧阳修 周邦彦 出版社 注释 课本
- 描述：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”(李煜《虞美人》)人教版课本对“朱颜”一词的注释为：“朱颜，红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女。”此注解欠妥。
- 试析“自为其名”
- 作者：张戬 来源：语文学习 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 注释 动词 名字 试析 商榷 自为 课本 王安石 作者原意 表达
- 描述：《伤仲永》中有"父异焉,借近旁与之,即书诗四句,并自为其名"句,课本注释"自为其名"云:"题上自己的名字。为,这里作动词用。"该条注释值得商榷。
- 学习应是学生“再创造”的过程－“乘法的初步认识”教后反思
- 作者：饶丽萍 黄毕年 来源：小学教学设计 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学 数学教学 “乘法的初步认识” 教学案例 教学反思
- 描述：学习应是学生“再创造”的过程－“乘法的初步认识”教后反思
- 品德教育应是一种价值教育
- 作者：孙华 来源：人民教育 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 品德教育 价值教育 小学 品德生活课 教学理念
- 描述：位置”是话题之一。华东师范大学教授崔允誋等三位专家撰写的文章，针对当前在新课程教学过程中起灵魂作用的———教学目标的制定问题，从不同角度、不同层面进行了阐释。读后您会对怎样着手确定一个好的教学目标，怎样规范地表述教学目标，教学目标为什么要以过程目标为核心，预设目标与生成目标是什么关系等问题有新的理解和认识。话题之二是关于新课程中大力倡导的一种学习方式———合作学习的。杭州师范学院的马兰副教授在文章中，紧密结合中小学教学实际，就合作学习中的认识误区予以澄清，并为教师提出了非常有价值的建议。第二部分为课例研究与解读。涉及中小学多门学科。从研究的角度出发，我们尽可能保留了课例中的信息，把教学的全过程展示给大家，以便将整个过程纳入研究的视野。就大多数课例来讲，也带有浓厚的探索与研究的色彩。比如在课例中包含着这样一些问题：如?
- 教师的即时评价应是学生成长过程中的催化剂
- 作者：范光荣 来源：安徽教育科研 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 即时评价 《家》 小学 语文教学 学生评价
- 描述：师说：“你真是一个想象力丰富的孩子。