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根据【检索词:教师应是学生思维的“导演”】搜索到相关结果
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条
省会高等学校
学生
隆重集会纪念“一二·九运动”二十七周年省委
作者:
暂无
来源:
新湖南报
年份:
1962
文献类型 :
期刊文章
描述:
省会高等学校
学生
隆重集会纪念“一二·九运动”二十七周年省委
捕捉课堂生成性资源 激发
学生
创造性思维:以《王安石变法》课
作者:
刘松柏
周丽芳
来源:
中学历史教学
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
创造性思维
学生
创造性思维
生成性资源
生成性资源
课堂活动
课堂活动
王安石变法
王安石变法
教学片段
教学片段
激发
激发
改革背景
改革背景
学习兴趣
学习兴趣
描述:
“课堂生成性资源”和“创造性思维”是新课程改革背景下的两个常见概念。关于“课堂生成性资源”,叶澜教授是这样界定的:“学生在课堂活动中的状态.包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与
思维
方式、
跳脱既定范式回归
学生
主体:陆九渊"自立自得"教学原则对语文
作者:
丁文萃
来源:
课外阅读(中旬)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
主体
自立自得
写作教学
描述:
写作教学的启示,从彰显
学生
主体、回归生活情景、反思批判阅读三方面对语文写作教学改革作理论上的探析.
关于减轻
学生
学习历史负担的几点思考:从王安石变法措施中得到
作者:
王秀娟
来源:
成才之路
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
初中历史
减负增效
王安石变法
启示
描述:
针对初中历史“主科中的副科”这一特殊地位,从王安石变法的核心措施“民不加赋而国用饶”中得到了启示,并从小组合作学习、激发
学生
学习热情、关注学情分层次教学三个方面,就初中历史学习中的减负增效作一探讨。
让环境教育之花常开常艳——临川二中开展环境教育和环保活动的
作者:
黄振藩
熊海水
来源:
江西教育:管理版
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
环境教育
环保活动
临川
做法
国家环保总局
“绿色学校”
重点中学
1979年
2000年
占地面积
学校活动
江西省
王安石
汤显祖
教育部
国家级
学生
校园
名校
描述:
家级“绿色学校”。
最后
应是
什么
作者:
许承飞
来源:
鞍山日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
最后
应是
什么
最大的也
应是
最好的
作者:
李学广
袁洪俊
来源:
经济日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
关键词:
企业文化建设
邹县
火力发电厂
企业精神
发电设备检修
山东电力
岗位动态管理
管理以人为本
职工业绩
集约化管理
描述:
最大的也
应是
最好的
济台两万
学生
共诵传统经典 张建国郁慕明张铭清在济出席海
作者:
暂无
来源:
济南日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
济台两万
学生
共诵传统经典 张建国郁慕明张铭清在济出席海
要电汇志:同仁学堂
学生
致浙抚电:杭州抚宪提学宪钧鉴省委陈道
作者:
暂无
来源:
女报
年份:
1909
文献类型 :
期刊文章
描述:
要电汇志:同仁学堂
学生
致浙抚电:杭州抚宪提学宪钧鉴省委陈道
应是
“锋面”
作者:
暂无
来源:
南方农村报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
应是
“锋面”
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