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视阈融合下晏殊词的思想价值
探究
作者:
孙亚奇
来源:
学理论
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
晏殊
视阈融合
宛敏灏
叶嘉莹
描述:
所体现思想价值的理解逼近真实。
王安石和苏轼关于科举诗赋取士的争议及原因
探究
作者:
雷婷婷
张岩
来源:
兰州教育学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
北宋
诗赋取士
争议
原因
描述:
北宋时期,围绕科举是否采用诗赋取士的问题,以王安石为代表的贬诗赋人士和以苏轼为代表的褒诗赋人士都有自己鲜明的观点,争议的背后隐藏着他们各自的政治观点和个性特征.
《周礼》成书年代研究
方法
论及推论
作者:
张国安
来源:
江苏文史研究
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
周礼
中国
古代史
西周时代
描述:
《周礼》成书年代研究
方法
论及推论
提高中学历史课堂教学效果的六种
方法
作者:
伍丹玉
来源:
广西教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学历史
课堂教学效果
王安石变法
学习兴趣
太平天国起义
戴维斯
记忆法
直观教具
课本插图
帝国主义
描述:
提高中学历史课堂教学效果的六种
方法
宋元德育思想的实施
方法
初探
作者:
王月清
来源:
江苏社会科学
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
德育实施
德育思想
陆九渊
实施
方法
尊德性
道问学
白鹿洞书院
教书育人
德育理念
《百丈清规》
描述:
宋元德育思想的实施
方法
初探
掌握比较思维
方法
提高学生历史比较能力
作者:
雷发云
来源:
历史教学
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史概念
比较思维
比较能力
赋税制度
封建社会后期
王安石变法
反帝反封建
半殖民地半封建社会
法国资产阶级革命
历史的
方法
描述:
掌握比较思维
方法
提高学生历史比较能力
我国古代学者治学
方法
集要(下)
作者:
徐保均
来源:
教育艺术
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
治学
方法
古代学者
清代文学家
王安石
《书》
集中优势力量
《素问》
宋代文学
北宋历史
战国时期
描述:
我国古代学者治学
方法
集要(下)徐保均21、北宋思想家王安石的“博览法”:“读经而已,则不足以知经。”光读经,就不能懂经。他在钻研经学的的侯,不仅认真读经书,而是“自百家诸子之书,至于《难经》、《素问
论封建结构的振荡与自救
方法
的失败
作者:
李桂海
来源:
学习与探索
年份:
1983
文献类型 :
期刊文章
关键词:
统治阶级
自救
振荡
封建化
统治结构
调节
失败
王安石变法
农民起义军
改革
描述:
封建结构由于自调功能的局限,其内部的矛盾无法得到调节,因而矛盾发展到一定程度的时候,总要发生周期性的振荡。这种振荡常常是封建结构瓦解的前奏。所以每当振荡发生之后,有远见的封建统治阶级政治家总是惊呼高号,提醒整个统治阶级注意这个危险的信号,
论中国古典美学中的解释
方法
作者:
樊美筠
来源:
哲学研究
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中国古典美学
“诗言志”
言不尽意
传统解释学
《庄子》
解释
方法
王夫之
“情”
汤显祖
郭象
描述:
论中国古典美学中的解释
方法
诵读法应是语文学习的基本
方法
作者:
曾宏
来源:
湖南教育学院学报
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教学
语文学习
诵读法
熟读背诵
教学方法
基本
方法
基本功
《古文观止》
言语要素
语言的习得
描述:
诵读法应是语文学习的基本
方法
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