检索结果相关分组
- 千古江山千古情——黄州时期的苏轼
- 作者：刘祥 来源：高中生之友 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 黄州时期 王安石变法 生活 童心 个性 湖州 官场 阶段 开始
- 描述：苏轼的可爱,一在于他超凡脱俗的才华;二在于他一以贯之的做人原则。作为中国历史上最为乐观洒脱的文人,苏轼不但诗词文书画五艺俱绝,而且一生率真正直,历经磨难却始终拥有一颗单纯好奇的童心。
- 校训不应是积木游戏
- 作者：月影龙魂 来源：中学生百科 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 大学校训 积木式 游戏 大学精神 中学校 小学生 团结 外来工 个性 实践
- 描述：训是什么,但多多少少也能猜出个大概。因为这些本来就是那几个全中国通用的"口号",不同的只是像小
- 宽容之境
- 作者：崔雨风 来源：国学 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 宽容 晏殊 政治生涯 宋仁宗 宣徽使 宰相 吕惠卿 个性 武则天
- 描述：王安石去拜访临川同乡、当朝宰相晏殊。晏殊看他好久后,才说了一句:"能容于物,物亦容矣。"晏殊的这句话,让王安石百思不得其解。其实,这是晏殊针对他的个性与为人的一个恳切告诫。在以后的政治生涯中,王安石
- 论晏几道的涉酒词
- 作者：曹柯新 来源：飞天 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏几道 酒词 美好生活 情感 回忆 人生感 个性 黄庭坚 爱情 字里行间
- 描述：感伤怀旧的特点.历代的研究者不约而同地注意到小晏词"伤心"、"苦情"的特点,并有颇多论述.
- 教育家应是知者、仁者和勇者
- 作者：杨小微 来源：成才之路 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育家 教育家 仁者 仁者 办学者 办学者 专业化 专业化 教育领导 教育领导 思维 思维 领导力 领导力 领导方式 领导方式 领导学 领导学 理解 理解
- 描述：从2003年以来,温家宝总理在多个场合倡导教育家办学,我认为这是一种对改革与发展进行专业化指导的呼唤。我理解的教育家没有一个标准,也没有一个绝对的分类,不过应该有一个基本诉求:所有已经成为和正在成为教育家的人都应努力成为知者、仁者和勇者。
- 论王安石散文创作中的思维类型
- 作者：李小兰 年份：2004 文献类型 ：学位论文 关键词： 王安石散文 王安石散文 政治思维 政治思维 形象思维 形象思维 创新思维 创新思维
- 描述：。 总之，文章从思维角度来探讨王安石散文艺术个性，从王文中挖掘出王 安石政治思维、形象思维和创新思维这三种思维类型。
- 法治思维实质应是依宪治国
- 作者：暂无 来源：法制晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：法治思维实质应是依宪治国
- 检察机关应是法治思维的践行者
- 作者：王义杰 林平 来源：检察日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：检察机关应是法治思维的践行者