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沈括的三张面孔
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作者:孙建华 来源:国学杂志 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 沈括 王安石 苏轼 苏东坡 宋神宗 北宋 条约 天文历算 宋朝 梦溪笔谈
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描述:沈括,字存中,宋仁宗天圣九年(公元1031年)生于浙江钱塘(今杭州)一个官僚家庭。他自幼勤奋好读,在母亲的指导下,14岁就读完了家中的藏书。24岁开始踏上仕途,三年后,被推荐到京师昭文馆编校书籍,在这里他开始研究天文历算。晚年他
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“读”月——《月是故乡明》教学实录
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作者:王红影 刘俊祥 来源:人民教育 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 故乡 苏轼 同主题 阅读 学生 月亮 教学内容 梅花 王安石 语文
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描述:课型:单元主题阅读分享课教学内容:《语文》(人教版)五年级上第二单元《月是故乡明》师:同学们,这几天我们采用读、批、注、议法学习了教材本组课文,并阅读了8篇同主题文一
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怀古咏史诗鉴赏之我见
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作者:周艳荣 来源:网络财富 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 怀古咏史 北固亭 经验教训 石头城 赤壁怀古 鉴赏 王安石 刘禹锡 辛弃疾 辉煌业绩
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描述:我国有数千年的悠久历史,有数不尽的江山胜迹、风流人物。尽管历史大浪淘沙,但无数前人在历史舞台上叱咤风云,留下了多少辉煌业绩,令人钦佩仰慕;留下多少经验教训,让人唏嘘慨叹。于是就出现了
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郭绍虞《宋诗话考》辨误一则
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作者:高燕 来源:社会科学研究 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 《宋诗话考》 郭绍虞 辨误 《冷斋夜话》 黄庭坚 曾巩 王安石 江西
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描述:话》卷6曾载潘兴嗣与曾巩、王安石交往之事。曾巩《元丰类稿》卷5有《移守江西先寄潘延之节推》诗,是曾巩知洪州前寄给潘兴嗣的。然考曾巩知洪州所作的推恩状,与《江西通志》说法不一。曾巩《奏乞与潘兴嗣子推恩
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惠崇小景及其文人画观念
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作者:任军伟 来源:美苑 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 文人画观 文人士大夫 苏东坡 绘画 北宋 故宫博物院 作品 墨竹 宣和 王安石
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描述:小景作为古代绘画的画科之一,因为画家人数和绘画数量都比较少的缘故,被附入《宣和画谱》十门之末的墨竹门之后。虽然是附录性质,却表明了这一画科在北宋的地位。推究小景的来历,在宋人的心目当中,与惠崇小景是分不开的。惠崇是一代诗僧,多写山水风云、竹
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拍出美丽的倒影
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作者:丁文义 来源:照相机 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 画面 虚静 宁静 相机 水面 北宋 曝光 实景 韵律美
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描述:北宋诗人王安石在其《北陂杏花》中写道:一陂春水绕花身,身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。据说王安石晚年退居林下,淡然自得,他特别爱看水中倒影,正反映了他在这种淡泊心境下对于澄澹虚静
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遥知不是雪 为有暗香来
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作者:暂无 来源:初中生优秀作文 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 观察事物 梅花 感觉 王安石 综合 个别特性 墙角 印象 翻译 出处
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描述:[出处]王安石《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。(翻译过来的意思是:墙角里有数枝梅花,迎着严寒独自开放。远远地就知道它不是雪花,因为有幽微
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可观,一种不可预设的美丽
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作者:陈英玮 来源:语文教学与研究(综合天地) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 预设 考场作文 《伤仲永》 王安石 初中生 习作 文章 文理
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描述:、程式化、无厘头……的文章。 究其因不是学生的生活素材少,没有什么可写,而是有很多材料,看了很多书不知道拿起来用;不是语言贫乏,没个性,而是很想有表达,却无法清楚畅达地说出心里的话;不是学生冷漠无情,没有真心实意的感受,而是众多的禁区过高的要求限制了写作的自由,成就了“一凑、二抄、三编”的气候。为了改变这一现状,我在语文课堂教学中作了尝试:重视文本,有效地利用文本资源,在课堂上多练笔,以创造出“可观”(即值得一看)的文章,收获不可预设的美丽。 一.把握“触发”,检索信息,发现素材 “读书贵有新得,作文贵有新味。最重要的是触发的功夫……觉得与平日所谈过的书中某处有关系是触发,觉得与自己的生活有交涉,得到一种印证,是触发……这种触发就是作文的好材料。”这是夏丏尊和叶圣陶合著的作品《文心》中的一段话。
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纸上中秋不觉浅
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作者:孙凤山 来源:红土地 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 中秋 纸 幸福感 王安石 思念 诗句 明月 故乡
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描述:其实,中秋逼近了,微笑有两个道理:一个是思念。思念远方的亲人,亲人健在,生活舒畅,平添了一份幸福感,月在心头已十分,微笑便油然而生。不像那一片一片的落叶,是天空飞向大地的吻,凋落在心头的是成熟的思绪抑或残缺的记忆。一个是纷至沓来的中秋诗句。
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2011年(第154—159期)总目录
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作者:暂无 来源:古典文学知识 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 论文选题 作品解读 王安石 赏析 治学方法 学术原创 顾太清 写作特点 周勋初 唐诗
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描述:名家治学 吴小如先生教我读杜诗 谷曙光(二·9) 周勋初治学经验谈之一 扫除迷障 培育根本——我为什么要写一组治学经验 周勋初(五·3) 周勋初治学经验谈之二 授业问难 教学相长——一位师门熏陶下的摸索者 周勋初(六·3)