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压应力为主力场中的张性与剪切性断裂综述
作者:刘佑荣译 唐辉明校  来源:地质科学译丛 年份:1992 文献类型 :期刊文章
描述:压应力为主力场中的张性与剪切性断裂综述
物斯感 吟咏情性——虞集《小孤山新修一柱峰亭记》赏析
作者:竺洪波  来源:作文世界(高中) 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 小孤山  吟咏情性  虞集  文意  赏析  境界  古文观止  借景抒情  散文  翰林学士 
描述:物斯感 吟咏情性——虞集《小孤山新修一柱峰亭记》赏析
中国科学院 朱兆良院士提出:发展缓控释肥不是代替速效肥,
作者:暂无 来源:中国农资 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国科学院南京土壤研究所  中国科学院院士  速效肥  控释肥  氮肥利用率  互补  肥料利用率  世界性 
描述:中国科学院南京土壤研究所研究员、中国科学院院士朱兆良分析认为,目前,我国的肥料利用率尤其氮肥利用率偏低,环境污染非常突出。实际上这个问题应该是世界性的,全世界都存在这个问题,只是程度不同而已。总体来讲,我国目前氮肥利用率低,而氮肥的消耗量也是世界上第一,
“政协委员该为弱势群体鼓与呼”:访北京市政协委员刘凝
作者:高森 颜添增  来源:北京观察 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 社会弱势群体  北京市政协  政协委员  权利保障  犯罪嫌疑人  刑事案件  调研  委员会 
描述:2009年10月至11月,北京市政协社会和法制委员会犯罪嫌疑人、刑事案件被告人辩护权利保障情况调研组分别赴市公、检、法、司等有关单位调研。作为调研的副组长和执笔人,刘凝委员自始至终参加了调研的全过程。如何保障社会弱势群体的利益,让每
王柏棣、王英杰:大学生理想教育遵循的三个原则
作者:暂无 来源:红旗文稿 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 理想教育  大学生  现实性原则  社会发展方向  多种所有制并存  王英  思想政治教育  多种分配方式 
描述:标确立的现实性。确立理想目标,要考虑三个现实性因素:一是必须符合社会发展方向;二是必须是自己的价值追求;三是要具有实现它的能力。
压应力为主力场中的张性与剪性断裂综述
作者:H.H.Einstein W.S.Dershowitz 刘佑荣  来源:地质科学译丛 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 剪切断裂  张性断裂  断裂面  主应力场  应力状态  形成机制  压应力  应力圆  工程地质问题  裂纹 
描述:裂的机制.这些断裂的形成机制取决于具体的应力状态和材料性质的组合.室内实验和野外观察所获得的各方面实际资料有力地支持了这些理论解释,也表明实际的岩石断裂型式通常是断裂过程或断裂结果的综合反映.正确理解本文中论述的断裂形成机制不仅具有理论意义,而且对正确解释勘察成果也十分有用.
把握以美育人的教育理念:访义务教育音乐课程标准修订组召集
作者:暂无 来源:云南教育(中学教师) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 音乐课程  教育理念  以美育人  标准修订  义务教育  安国  中小学音乐教育  音乐教育观念 
描述:教学,转变为埘“以美育人”课程价值的突出强调.这使教师的音乐教学材料选取及教学活动设计,能密切围绕学生体验美、表现美
“空山松子落,幽人末眠。”韦应物《秋夜寄丘员外》
作者:暂无 来源:作文素材 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 韦应物  五言绝句  《诗薮》  诗论家    沈德潜  苏州  中唐 
描述:韦应物的五言绝句,一向为诗论家所推崇。胡在《诗薮》中说:“中唐五言绝,苏州最古,可继王、孟。”沈德潜在《说诗啐语》中说:“五言绝句,右丞之自然、太白之高妙、苏州之古淡.并入化境。”
6院士建言“科技北京”建设:北京率先开展智能城市建设:访
作者:陈治光  来源:科技潮 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国工程院院士  科技发展  城市建设  中国联通  北京  中国科学院  智能  主任 
描述:2010年6月11日,中国科学院第十五次院士大会、中国工程院第十次院士大会落下帷幕。这是我国科学技术和工程技术界最高学术团体召开的一次盛会。在这次会议上,依照党中央为我国科技发展描绘的蓝图,加快经济发展方式转变,用知识迎接挑战,用知识创造未来成为科学界共同的誓言和使命。
“鸳鸯绣取凭君看,要把金针度与人”:“学案教学”的立足点
作者:周宝广  来源:中学历史教学研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生主动参与  学法指导  学案教学  历史学习  学会学习  鸳鸯  金针  现代教学理论 
描述:重要意义之一是学会学习,而学会学习的主要体现是掌握和运用学习方法。学生能够有意识地运用有效的学习方法,是学习持续发展的重要保证,也是衡量学习水平的重要尺度。而学生学会学习的显著特征是学生能够自己学习。那么学生怎样才能够实现自己学习呢?