检索结果相关分组
- 谈历史教学的语言特色
- 作者：韦健宁 来源：广东教育学院学报 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史教学语言 《孙子兵法》 教学效果 教师 王安石 教学内容 历史事件 半殖民地半封建社会 半殖民地化 关汉卿
- 描述：谈历史教学的语言特色
- 论周礼全先生的语言逻辑思想
- 作者：胡霞 来源：社会科学家 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语言逻辑体系 语言逻辑 语境
- 描述：周礼全是我国自然语言逻辑的开拓者,他于1995年提出了一个以意义、语境、隐涵、预设等范畴为骨干的语言逻辑体系.在这个语言逻辑体系中,语境具有重要地位.
- 如何解答诗歌语言锤炼题
- 作者：薛新洪 来源：语文天地 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 诗歌语言 诗眼 提问方式 拟人手法 步骤 赏析 比较词 鉴赏 王安石 解答
- 描述：古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼,力求做到平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。如王安石春风又绿江南岸的绿字,贾岛僧敲月下门的敲字,往往著一字
- 周礼全对语言逻辑的巨大贡献
- 作者：李先焜 陈道德 来源：湖北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 周礼全 语言逻辑 四层次语义理论 预设 隐涵 修辞
- 描述：生最早介绍了国外的预设和隐涵这两种语用推理方式;(4)周先生强调语言逻辑中要讨论修辞问题。
- 让学生的作文因语言精彩而熠熠生辉
- 作者：许小波 来源：启迪与智慧(教育) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语言个性化 作文教学 学生作文 引导学生 文章 王安石 精彩 形象 表情达意 词语
- 描述：批改学生作文时,我们经常会被一些新鲜、灵动的语言所打动。有时候,一篇作文就因为一个准确、形象、富有表现力的词语而生动起来,就像王安石因为"春风又绿江南岸"中的"绿"字用得好而使这首诗成为杰作
- 有数课堂应是一个“方、张、松”的课堂
- 作者：韩国存 来源：浙江教育科学 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学有力 充满张力 追求轻松 有效课堂
- 描述：有效课堂是当前教育界广大教师所迫切追求的，但对于怎样的课堂才是有效课堂，大家则莫衷一是，本文认为有效的课堂应该是一个教学有方的课堂、充满张力的课堂、追求轻松的课堂。这不失为一家之言，值得玩味与探讨。
- 将课堂质疑转化为有效的“课堂生成”的实践研究
- 作者：胡素群 来源：语文月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 实践研究 课堂生成 课堂质疑 《语文课程标准》 阅读教学 爱因斯坦 陆九渊 学生
- 描述：《语文课程标准》指出：在阅读教学中，应培养学生“对语文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”这一阶段目标的设立无疑对学生是有益的。宋代陆九渊就曾经说：“为学患无疑，疑则有进。”爱因斯坦也说