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《牡丹亭》
“三美”原则
互文性
中国古典戏剧英译
东风
关联理论
国家领导人
人格魅力
王安石
《游褒禅山记》
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修辞格
传播
《牡丹事》
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普遍真理
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内部公共关系
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内容
上海教育出版社
接受美学
描述性翻译研究
《牡丹亭》英译
意
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条
写景抒情诗的鉴赏
方法
与解题技巧
作者:
毛高阳
来源:
新高考(高三语文)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
写景抒情诗
解题技巧
鉴赏
方法
《四溟诗话》
《诗薮》
诗歌美学
情景交融
胡应麟
描述:
明人胡应麟在《诗薮》中说:“作诗不过情、景二端。”谢榛在《四溟诗话》中更是运用了形象化的比喻:“景乃诗之媒,情乃诗之胚,合而为诗。”情景交融乃中国诗歌美学之精髓。
应用
翻译
研究应是基于实践的研究:以旅游文本及
翻译
的多样性案
作者:
陈刚
来源:
上海翻译
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
应用
翻译
研究
基于实践的研究
旅游文本类型
多样性
译者的专业评价能力及
翻译
能力
描述:
关键,乃是对文本信息的专业评价能力和专业翻译能力。这实则是对应用
翻译
研究者和实践者的一个整体要求。
翻译
心理学研究的新收获:刘绍龙《
翻译
心理学》评介
作者:
刘金龙
来源:
民族翻译
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
翻译
心理学
翻译
理解
翻译
研究模式
翻译
过程
心理学研究
科学研究
方法
翻译
学
翻译
理论研究
过程研究
心理过程
描述:
:"中外
翻译
研究过去主要注重结果,大部分文章和著作讨论的都是译文和原文的关系问题,很少有人关注
翻译
过程问题,就是涉及这个问题,也只是作为一种现象谈谈,而不是当作一个重要理论问题来研究。"事实上,
翻译
诗歌
翻译
中的自译:卞之琳及欧阳昱自译个案研究
作者:
王睿
年份:
2007
文献类型 :
学位论文
关键词:
自译
诗歌
再创造
卞之琳
欧阳昱
描述:
和欧阳昱的系统性分析和研究,文章指出,虽然自译者会利用
翻译
过程对原著进行必要的润色和调整,并且采用一些普通译者很少采用的
方法
,但总的看来,自译者在
翻译
的过程中,仍然担当的是译者的角色
论陌生化手法在诗歌
翻译
中的运用:以晏殊的《蝶恋花》英译本为例
作者:
戴郁莲
来源:
语文学刊(外语教育与教学)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陌生化
诗歌
翻译
陌生化
翻译
描述:
仅能给读者带来焕然一新的感受,也丰富了译入语的文化。通过晏殊《蝶恋花》及其英译本的对比研究,说明了合理运用陌生化
翻译
手法的重要性。
《周礼》成书年代研究
方法
论及推论
作者:
张国安
来源:
江苏文史研究
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
周礼
中国
古代史
西周时代
描述:
《周礼》成书年代研究
方法
论及推论
提高中学历史课堂教学效果的六种
方法
作者:
伍丹玉
来源:
广西教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学历史
课堂教学效果
王安石变法
学习兴趣
太平天国起义
戴维斯
记忆法
直观教具
课本插图
帝国主义
描述:
提高中学历史课堂教学效果的六种
方法
宋元德育思想的实施
方法
初探
作者:
王月清
来源:
江苏社会科学
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
德育实施
德育思想
陆九渊
实施
方法
尊德性
道问学
白鹿洞书院
教书育人
德育理念
《百丈清规》
描述:
宋元德育思想的实施
方法
初探
掌握比较思维
方法
提高学生历史比较能力
作者:
雷发云
来源:
历史教学
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史概念
比较思维
比较能力
赋税制度
封建社会后期
王安石变法
反帝反封建
半殖民地半封建社会
法国资产阶级革命
历史的
方法
描述:
掌握比较思维
方法
提高学生历史比较能力
我国古代学者治学
方法
集要(下)
作者:
徐保均
来源:
教育艺术
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
治学
方法
古代学者
清代文学家
王安石
《书》
集中优势力量
《素问》
宋代文学
北宋历史
战国时期
描述:
我国古代学者治学
方法
集要(下)徐保均21、北宋思想家王安石的“博览法”:“读经而已,则不足以知经。”光读经,就不能懂经。他在钻研经学的的侯,不仅认真读经书,而是“自百家诸子之书,至于《难经》、《素问
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