检索结果相关分组
- 行走诗意间——教“春风又绿江南岸”一句心得
- 作者：焦明 焦红景 来源：小学语文教学 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： “春风又绿江南岸” 王安石 古诗教学 教学案例 评析 小学 语文
- 描述：念家乡,盼望回到故乡,见到亲人。(多么富有人性化的理解与想象)
- 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
- 作者：暂无 来源：小学生作文辅导(作文与阅读版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 屠苏酒 爆竹 风送 王安石 宋代 注释 字词 风俗 古代 农历
- 描述：★字词注释此句出自宋代王安石《元日》。一岁除:一年过去了。除, 过去。屠苏:屠苏酒。古代风俗,农历正月初一,全家老幼都饮屠苏酒,庆贺春节。★全诗连接
- “春风送暖入屠苏”的“屠苏”作何解
- 作者：一赵子 来源：文史杂志 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 北宋文学 小诗 风送 国文 译作 屠苏酒 爆竹 听觉 触觉
- 描述：生把这里的"屠苏"译作香喷喷的"美酒"了。然而,天气暖和了要喝酒吗?尤
- 春风白绿江南岸：王安石《泊船瓜洲》赏析
- 作者：陶文鹏 来源：文史知识 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《泊船瓜洲》 王安石 江南 赏析 七言绝句 政治家 思想家 文学家
- 描述：泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风自绿江南岸，明月何时照我还？ 这首七言绝句，是北宋杰出政治家、思想家、文学家王安石（1021—1086）的名篇，是历来脍炙人口的佳作。
- 春风潜入夜 润物细无声：创设问题情境，潜移默化中发展学生的
- 作者：张东华 来源：文理导航 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 创设问题情境 思维能力 潜移默化 学生 亚里士多德 外在条件 积极思维 王安石
- 描述：创设问题的情境是扁动人的思维的重要外在条件。人有问题才会引起思考，才会进一步探索新问题。问题是人的思维动力和起点，因而教师要经常给学生设计疑难问题，激发他们积极思维，寻找问题的答案。亚里士多德曾经说过：“思维从惊讶和问题开始。”王安石也说过：“人的学习不可能‘元问而得’，‘尤思而得’。”
- 明月照我还何方——《泊船瓜洲》教学献疑
- 作者：许重远 来源：云南教育(基础教育版) 年份：1990 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 泊船 思想感情 紫金山 文学家 政治家 春风 神宗 熙宁 坚持改革
- 描述：时候才能照着我回去呢?也就是说,我什么时候才能回到自己的家
- 点化生新的范例——王安石活用“绿”字的文化基础
- 作者：马国强 来源：语文知识 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 实现手段 化生 生活积累 终极目标 文学素养 生命 观照 春风 文化基础
- 描述：加,人们已然耳熟能详。但是,我们觉得还有另外两点是人们未能论及的。其一,检《临川集》,可知荆公写诗极爱用“绿”字,现