检索结果相关分组
论李瑞清及其诗、书、画
作者:邹自振  年份:2004 文献类型 :会议论文 关键词: 李瑞清  诗歌  书法  美术  教育 
描述:一所师范大学。关于李瑞清的研究,学术界目前还鲜有论述,本文予以初步展示,以补此项研究之阙。
论李瑞清及其诗、书、画
作者:邹自振  年份:2014 文献类型 :会议论文 关键词: 李瑞清  诗歌  书法  美术  教育 
描述:一所师范大学。关于李瑞清的研究,学术界目前还鲜有论述,本文予以初步展示,以补此项研究之阙。
论胡瑗等宋初教育家的学术及文章
作者:张兴武  来源:中华文史论丛 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋初三先生  李觏  学术  教育  文章 
描述:术”,醇质务实;不足之处在於好“张大其说”,议论“粗疏”,甚者还有迂阔“矫激”之弊。要之,胡、孙、石、李以儒学名家而献身教育,在学术探索、教育实践及“古文”创作等各方面均有建树,其利弊得失值得深究。
論胡瑗等宋初教育家的學術及文章
作者:張興武  来源:中华文史论丛 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋初三先生  李覯  學術  教育  文章 
描述:術",醇質務實;不足之處在於好"張大其説",議論"粗疏",甚者還有迂闊"矯激"之弊。要之,胡、孫、石、李以儒學名家而獻身教育,在學術探索、教育實踐及"古文"創作等各方面均有建樹,其利弊得失值得深究。
深刻认识重大意义全面把握内涵实质切实提高践行群众路线的自觉
作者:暂无 来源:云南日报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述: 7月25日至27日,省委理论学习中心组进行集中学习。本报记者 杨峥 摄 本报讯(记者 谭晶纯 雍明虹 张寅) 在7月22日至24日进行统一学习的基础上,25日到27日,省委理论学习中心组进行了集中学习。这次学习紧紧围绕党的群众路线教育实践活动这个主题,以学习杨善洲同志精神为载体进行讨论剖析
解选择题的特值法的实质应是“子集否定法”
作者:刘卓雄  来源:福建中学数学 年份:1990 文献类型 :期刊文章
描述:解选择题的特值法的实质应是“子集否定法”
朱陆之辩的哲学实质--兼论陆象山的学术渊源
作者:彭永捷  来源:中国哲学史 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 朱陆之辩  《孟子》  学术渊源  “志”  “理”  哲学实质  陆九渊  陆象山  “心”  伦理与道德 
描述:。朱陆之带与朱陆异同也同样是东亚儒学发展的一条主线,把握了这条主线,也就把握了整个东亚儒学的学术走向与流变。从哲学史角度来看,朱子与象山究竟在争论什么问题,或者说朱陆之辩的哲学实质是什么?对此,以往
“一分为三”应是“唯物辩证法的实质和核心”——与肖太陶同志
作者:坚毅  来源:复印报刊资料(哲学原理) 年份:2002 文献类型 :期刊文章
描述:“一分为三”应是“唯物辩证法的实质和核心”——与肖太陶同志
经络的实质理应是“有序态的微血管网络”
作者:穆祥  来源:中国中医基础医学杂志 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 经络  微血管网络  有序态 
描述:经络的实质理应是“有序态的微血管网络”穆祥(北京农学院动物科学技术系北京102206)经络学说是中国生物医学基础理论的核心之一,其所阐述的概念、规律已被长达数千年的临床实践反复验证。可以预见,经络
教师应是一个全新的自我
作者:杨叶叶  来源:教育与发展 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师  教学观念  发展为本  教育  产物  学生 
描述:我们都知道,教育的对象不是物,教育的产物不是物,而足活生生的人。他们有血有肉、有思维,因此,作为一个教师,应该在教学中彻底抛开传统的教学观念,改变自己在教学中的角色。以学生的发展为本,