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条
背景
作者:
李浩峰
司英涛
来源:
读写月报:高中版
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
高中
作文
《背景》
李浩峰
描述:
突然有人问我:“你的背景是什么?”我被这没头脑的问题问住了。背景不就是衬托人的吗?我想。
山城
作者:
杨炳轩
来源:
作文通讯:高中版
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《山城》
中学
作文
杨炳轩
描述:
我出生在塞外山城张家口。那里有风、有沙、有泥泞的道路,更有我熟悉的街巷,和那久久萦绕在耳畔的绵长叫卖声。
笑星
作者:
暂无
来源:
作文大王:下旬
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《笑星》
小学
作文
徐芳
描述:
从收到的笑星来稿里,我们发现很多小读的爸爸妈妈都非常有个性,而由于是爆自己最熟悉的人的“料”,星探们下笔如有神助,妙笔生花,笔笔都非常生动有趣。
人间词画
作者:
李肖韵
来源:
中学生优秀作文:初中版
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《人间词画》
中学
作文
李肖韵
描述:
没有来由地,喜爱词总比喜爱诗多一些,因而总会孩子气地故意把“唐诗宋词”硬是读成“宋词唐诗”,好像这样一来主次关系就得到了体现,心里就会高兴很多。但其实对于词,我实在不敢称自己有多么独到的见解,甚至不敢大声对别人说“我很喜欢”。
应是红楼梦中人
作者:
王晓凡
来源:
现代语文(教学研究版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学生
作文
语文学习
课外阅读
描述:
陶令空盟不可期,西风吹老傲霜姿。相思忍对新醅酒,寂寞难开却月眉。
李纪顺将返
课堂
作者:
暂无
来源:
大河报
年份:
2004
文献类型 :
报纸
描述:
本报讯 连日来,本报先后以《大学,我要读下去》和《“民工大学生”引来如潮关爱》为题,报道了焦作工学院的学生李纪顺为完成学业到建筑工地打工的事情。昨日,一些单位和个人来到本报,与李纪顺见面,并将学费交给校方代表。 昨日一大早,焦作工学院机械工程系的王书卿书记专程从焦作赶到郑州:“快放弃建筑工地的活儿
课堂
应是绿色的
作者:
暂无
来源:
教育时报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
课堂
应是绿色的
课堂
应是“草原”
作者:
暂无
来源:
江苏教育报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
课堂
应是“草原”
来自日常
课堂
的困惑
作者:
李弗不
来源:
教育科学论坛
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课堂实录
优秀学生
公开课
困惑
王安石
课前准备
教师
日常教学
学科教学
老师
描述:
社会有没有责任?王安石父子有没有责任?教师让一、二组的同学做正方,三、四组的同学做反方。经历了小组讨论,正反双方对辩。如此一来一往,
课堂
煞是热闹。当辩论到王安石父子有没有责任时,正方严厉地指责
课堂
提问“五性”
作者:
陈吾元
来源:
语文教学通讯
年份:
1989
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课堂
提问
针对性
思维特点
吸引学生
设计问题
王安石
文学家
思想家
实际出发
宋代
描述:
1
、
课堂
提问要有针对性即从教材的实际出发,切合学生的思维特点和规律,来设计问题、提出疑问。宋代思想家,文学家王安石曾说过:“问之不切,则所听之不专;听之不专,则其取之不固。”(《书洪范传后》)道出了
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