检索结果相关分组
刘衡如先生《康城十咏》(二)
作者:养园  来源:医古文知识 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘衡如    康城咏 
描述:3.西平乐·郭达停云 郭达山,俗传诸葛南征,遣将军郭达造箭于此。停云辄雨,土人以占气候焉。
“歌尽桃花扇底风”新释
作者:许兴宝  来源:苏州科技学院学报(社会科学版) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 几道      扇歌 
描述:征.
府中谁敢伴飞觥——《送凌侍郎还宣州》赏析文/邢少山
作者:暂无 来源:宣城日报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:府中谁敢伴飞觥——《送凌侍郎还宣州》赏析文/邢少山
幽愁消魂 迢遥无寄——读《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
作者:王晶  来源:语文天地 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词:   景物描写  意象  几道  抒情主人公  拟人化  注意力  西风  典型性  黑龙江省 
描述:幽愁消魂 迢遥无寄——读《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
情景浑融 深蕴理致:《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》品论
作者:梅华  来源:名作欣赏 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词:     蝶恋花  蝶恋花  品论  品论 
描述:笔调闲婉,语言典雅,气象高华,有不少广为传诵的名篇佳句。本文选择他的一首《蝶恋花》,主要从两个方面来分析:的上阕意象纷呈,抒情主人公的情感没有直接表露,都是通过一些意象含蓄委婉地表达出来
亦婉亦豪 情致高远——《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》导读
作者:刘文胜  来源:语文天地 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 女主人公    伤别  顺序结构  艺术境界  燕子  缠绵  作者  西风  情感 
描述:《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》为伤别怀远的名作,作者以时间为顺序结构全之上阕借景写情,融情于景,点出离别之苦;下阕承离恨而来,通过高楼独望,把主人公望眼欲穿的神态生动地表现出来。全细致描写了
亦婉亦豪 情致高远:《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》导读
作者:刘文胜  来源:语文天地(高中版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章
描述:《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》为伤别怀远的名作,作者以时间为顺序结构全之上阕借景写情,融情于景,点出离别之苦;下阕承离恨而来,通过高楼独望,把主人公望眼欲穿的神态生动地表现出来。全细致描写了
情景浑融 深蕴理致:《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》品论
作者:梅华  来源:名作欣赏:文学研究(下旬) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词:   蝶恋花  品论 
描述:笔调闲婉,语言典雅,气象高华,有不少广为传诵的名篇佳句。本文选择他的一首《蝶恋花》,主要从两个方面来分析:的上阕意象纷呈,抒情主人公的情感没有直接表露,都是通过一些意象含蓄委婉地表达出来
主体性教育评价应是"自我接受评价"
作者:李雁冰  来源:教育研究与实验 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 自我接受评价  教育评价  学生主体性  主体性教育  学生发展  他人评价  教育目标  自我评价  教育性评价  自我意识 
描述:近年来,国内将学生看作主体,以发展学生主体性为旨归的主体性教育,已逐渐成为人们的共识。唯这种尚处在教育哲学高度的识见,要想走向实践,发挥其应有的指导作用,还必须从教育构成内部,如教育目标的合理分析及表述、课程的开发、教学的组织、评
李浩证据思想述评
作者:赵寒春  年份:2009 文献类型 :学位论文 关键词: 李浩  李浩  证明责任  证明责任  学术贡献  学术贡献  评价  评价 
描述:审判实务界都具有极其重要的意义。本文拟对李浩先生早在90年代就已提出的民事证明责任理论作一介绍和评价,其目的是为了在民事诉讼法学史的学术总结方面搭建一个平台,供后人来超越。文章以李浩先生及其学术成果