检索结果相关分组
- 丁巳九月十五日何澄意约游陶然亭既归有赋
- 作者：陈诗 来源：东方杂志 年份：1918 文献类型 ：期刊文章
- 描述：丁巳九月十五日何澄意约游陶然亭既归有赋
- 英国帆船手暴雨中夺两金天才选手本·安斯利昨天成就奥帆三冠王
- 作者：暂无 来源：青岛晚报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述： \r\n蝉联奥运冠军千条短信祝贺 \r\n \r\n昨日下午1：05,正是海面上狂风大作暴雨倾
- 吴照林南召县南河店镇延岭沟村农民 花生选良种，每亩可望多收
- 作者：暂无 来源：南阳日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报记者 王 冰 特约记者 廖 涛 姜纪增 南召县是我市花生主要种植区，年花生种植面积在２５万亩左右，是豫西南优质小果花生米的集散地。７月１日，雨刚刚停下，记者在该县农技专家的带领下来到南河店镇延岭沟村，在村民吴照林开垦的花生地里，记者看到，接连几场透墒雨过后，地里的花生苗泛着层层绿波
- 迎刃析疑如破竹 擘流辨似欲分风(下)：钱锺书戏曲论零札
- 作者：郑雷 来源：戏曲研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 戏曲史 戏曲研究 析疑 全上古三代秦汉三国六朝文 牡丹亭 元杂剧 汤显祖 戏曲创作 戏曲作品 小说
- 描述：三毕生致力于打通文史哲和中西文化的钱先生对不同学科往往采取一种同贯共规的态度,力求泯町畦而通骑驿,以使小说、诗歌、戏剧,与哲学、历史、社会学等为一家。在他的著述中,仅有少量篇章以探讨戏曲艺术规
- 试论王应麟的文献学成就——以《困学纪闻》为例
- 作者：吴漫 年份：2005 文献类型 ：会议论文 关键词： 王应麟 王应麟 困学纪闻 困学纪闻 文献学成就 文献学成就
- 描述：南宋学者王应麟兼采众家,广征博引,遍考四部,在文献学领域取得了巨大成就。其中《困学纪闻》作为体现其文献学成就的代表之作,在文献注释、校勘、考证、辩伪等方面做出了引人瞩目的成就,不仅博得了时人的赞誉,而且赢得了后人的尊崇。
- 滨水城镇低碳发展的路径选择：以湖北王英镇为例
- 作者：李红 宋锟 年份：2011 文献类型 ：会议论文 关键词： 可再生能源 可再生能源 水库 水库 城镇 城镇 地表水浅层地热能 地表水浅层地热能
- 描述：如何利用自身优势,在满足能源需求前提下,优化能源结构、减少环境污染、保护生态环境,进而实现经济和社会的可持续发展,本文以湖北王英镇为例,因地制宜地提出以地表水浅层地热能为主的可再生能源利用解决方案
- 《周禮》鄭氏學初探：以天地祭祀系统說為例
- 作者：刁小龍 年份：2013 文献类型 ：会议论文
- 描述：《周禮》鄭氏學初探：以天地祭祀系统說為例
- 北宋古文家对柳宗元古文的接受研究：以欧阳修、王安石、苏轼为例
- 作者：栗世娜 年份：2009 文献类型 ：学位论文 关键词： 柳宗元 北宋古文家 古文接受 接受美学 欧阳修 王安石 苏轼
- 描述：佛教，所以对柳宗元的接受，历来众说纷纭。本论文从不同人物，不同观察视角对柳宗元的接受情况进行梳理，从而探讨不同人物对于柳宗元古文接受的深层原因。欧阳修作为典型的儒家知识分子，他继承了柳宗元的古文理论，肯定柳宗元的文学成就，但他对柳宗元崇信佛教持坚决批判的态度。改革家王安石继承柳宗元“天人相分”的唯物主义思想，为文为政注重经世致用，所以他不但肯定柳宗元在文学和政治方面的才华，而且把柳宗元当作有为的政治家来尊重。古文运动的集大成者苏轼精通儒、释、道，他非常欣赏柳文，对柳宗元关于佛教的研究也给予肯定，但是对柳宗元在贬谪中的悲感心态却同情并不赞同，并且他对柳宗元政治思想却存在着一些异议。不同读者的“期待视野”不同，因此造成了纷繁各异的接受情况，对其深层接受原因的探讨，有助于后人站在更客观的立场上理解柳宗元。
- 清代两淮盐官文学活动研究：以曹寅、卢见曾、曾燠为例
- 作者：王万祥 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 曹寅 卢见曾 曾燠 文学活动 原因 影响
- 描述：进行一个总体性的概述。第一节,介绍了两淮盐官制度及其发展演变情况。第二节,从文学活动发展历程、组织文酒之会、刊刻诗文、提升文化氛围等角度对两淮盐官文学活动的特点进行了概括。 第二章,以曹寅和曾燠为例
- 明中后期儒学平民化进程中书院教师角色研究：以明儒罗汝芳为例
- 作者：黄漫远 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 明中后期 书院教师 教师角色 儒学平民化
- 描述：代和自身职业发展需求,适时改变教师角色过程,并提出了对当今教师角色扮演的一些思考。第一部分通过对本文的选题背景及相关概念界定,指出以往学界在书院教师角色研究方面还存在一定的空白,并且确定了本文的研究对象和方法。第二部分叙述了明中后期儒学平民化进程的发展脉络,并对比了明初和明中后期书院教师在角色扮演上存在的不同,认为由于儒学平民化的纵深发展,使得书院教师在积极思考角色的变化。第三部分介绍了罗汝芳的书院教师生涯,并从四个方面总结了罗汝芳在担任书院教师期间所做的四个角色变化。最后,本文总结了明中后期书院教师角色演变的原因,并分析了教师角色演变的时代意义及对当今教师职业角色扮演的启示。