检索结果相关分组
- “庐冢”≠“庐墓”
- 作者：李建明 来源：语文学习 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 判断句 褒禅山 三十年 坟墓 名词 教材 父母 理解 子贡
- 描述：王安石《游褒禅山记》(高语一册)有一个判断句:"今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。"教材给"庐冢"作注曰:也作"庐墓"。古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服丧期间,为守护坟墓而盖的屋
- 一样的背景 不一样的风景：例谈背景资料使用误区及对策
- 作者：蒋成云 来源：小学教学设计 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 背景资料 柳宗元 古诗词 学生学习 对策 小学语文教材 唐宋八大家 教学 王安石 理解
- 描述：五年级下
- 教育家应是知者、仁者和勇者
- 作者：杨小微 来源：成才之路 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育家 教育家 仁者 仁者 办学者 办学者 专业化 专业化 教育领导 教育领导 思维 思维 领导力 领导力 领导方式 领导方式 领导学 领导学 理解 理解
- 描述：从2003年以来,温家宝总理在多个场合倡导教育家办学,我认为这是一种对改革与发展进行专业化指导的呼唤。我理解的教育家没有一个标准,也没有一个绝对的分类,不过应该有一个基本诉求:所有已经成为
- 理解与融通：论王安石的儒释调和思想及其影响
- 作者：李方泽 年份：2001 文献类型 ：学位论文 关键词： 佛教 佛教 王安石 王安石 儒释关系 儒释关系 宋代学术 宋代学术
- 描述：该文认为,宋儒与佛教多有关联,然独有王安石和佛教的关系与众不同.其他理学家都是出入佛老又归宗于儒,而王安石却是终其一生都对佛教有着同情的理解,他不仅不象其他理学家那样排佛,反而主张调和、融通儒释两家
- 一个未被充分理解的文化巨人——在全国纪念汤显祖逝世370周
- 作者：暂无 来源：戏剧杂志 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 文化巨人 艺术方法 学术讨论会 充分理解 牡丹亭 南柯记 “现实主义” 汤显祖戏剧 二十世纪
- 描述：一个未被充分理解的文化巨人———在全国纪念汤显祖逝世３７０周年学术讨论会上的发言单是这个题目，一听起来，就会使人觉得奇怪，我们不是说汤显祖是一位伟大的戏剧家吗？我们不是把他和莎士比亚放在同样的地位
- 要更多地和更深地理解生活（评刘绍棠的小说）
- 作者：肖殷 来源：文艺报 年份：1956 文献类型 ：期刊文章
- 描述：要更多地和更深地理解生活（评刘绍棠的小说）
- 理解教材 改进教法──“九义”中国历史教材的教学尝试
- 作者：徐宗海 来源：基础教育研究 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国历史教材 新教材 改进教法 理解教材 历史学科 教学尝试 王安石变法 初中历史教学 国情教育 宗法制
- 描述：理解教材 改进教法──“九义”中国历史教材的教学尝试徐宗海人教版“九义”初中历史教材以崭新的编排体例、内容结构、知识范围，向我们展示了素质教育所要达到的目标。在历史新教材的教学中，我们应在转变教育
- 首先是艺术的魅力--《啼笑因缘》何以能赢得读者的理解
- 作者：姜振昌 来源：中国现代文学研究丛刊 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 啼笑因缘 沈凤喜 作品 长篇小说 艺术家 读者 思想内容 鸳鸯蝴蝶派 女主人公 中国现代文学史
- 描述： 张恨水的《啼笑因缘》是一部曾经产生过广泛影响的长篇小说,作品最初在《新闻报》连载时(一九二九年开始,第二年登完),就引起了轰动。为了出书谋利,《新闻报》三位编辑临时组织了“三友书社”,最先争得了版权,书出版后,十分畅销,并先后
- 要更多地和更深地理解生活(评刘绍棠的小说)(“青枝绿叶”、
- 作者：肖殷 来源：文艺报 年份：1956 文献类型 ：期刊文章
- 描述：要更多地和更深地理解生活(评刘绍棠的小说)(“青枝绿叶”、