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根据【检索词:教师应是学校德育教育的主体】搜索到相关结果
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条
绝缘
作者:
卢浩林
来源:
牡丹
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
杨炳
张华
王琦
男人
教导主任
爱情
学校
老师
婚姻生活
身体
描述:
娟身边,玉树临风。这个形象能充实多少个少女的爱情美梦,竟被再普通不过的张凤娟不声不响地拉进了她的生活?!
“释菜”新语
作者:
庆年
来源:
复旦教育论坛
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
开学典礼
新语
《周礼》
季节
新生
学校
家长
校长
描述:
礼,为历史所沿袭。有两首唐诗可窥当时太学开学仪典之盛。其一:“肃肃先师庙,依依胄子群。满庭陈旧礼,开户拜清芬。万舞当华烛,箫韶入翠云。颂歌清晓听,雅吹度风闻。”其二:“太学时观礼,东方晓色分。威仪何棣棣,环飒又纷纷。古乐从空尽,清歌几处闻。六和成远吹,九奏动行云。”何其美哉!何其壮哉!
罗汝芳的教育思想
作者:
罗伽禄
来源:
东华理工大学学报(社会科学版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
罗汝芳
罗汝芳
教育
教育
对象
对象
目的
目的
内容
内容
方法
方法
教师
教师
描述:
问题,他认为老师
应是
善之至、立人之极。他的教育思想内容丰富,值得研究。
教师
李纪安救落水男童
作者:
暂无
来源:
天中晚报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
□晚报记者 郭建光 周心放 本报讯 昨天上午,刚从医院出院的5岁男童壮壮被父亲王栓接回遂平县文成乡王来宾村。王栓特意来到
教师
李纪安家,向李纪安表示感谢:“要不是您出手相救,我就见不到儿子了。” 王栓
校长每次给出差回来的
教师
留了饭
作者:
暂无
来源:
都市时报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
永靖中心
学校
教师
团队都市时报记者 郎晓伟 都市时报见习记者尹翔首席记者李鸿睿 刘绍玉一直强调,永靖中心
学校
的今天,光靠自己一个人是不可能的,是社会各界和她的团队给她提供了源源不绝的动力。永靖
地理
教师
吴宏生的门票情缘
作者:
暂无
来源:
宿迁晚报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
玩家吴宏生 本地玩家 记者孙军贤 不少人外出旅游有这样一个小毛病,即喜欢在旅游景点的石壁廊柱等处刻上“某某到此一游”的字样,以此记录自己的足迹。而我市宿迁学院附属中学的吴宏生老师,用收藏旅游门票的方式保存自己那一段段难以割舍的旅游记忆。30年来,吴宏生精心收藏门票6000多张。昨日上午,当记
《涵芬楼文谈》写作
主体
素养论研究
作者:
方雷
年份:
2011
文献类型 :
学位论文
关键词:
吴曾祺
涵芬楼文谈
写作
主体
素养论
描述:
价值进行深入挖掘,故此,本文将依照《涵芬楼文谈》的写作特点,即其体例至相关篇目皆仿照刘勰之《文心雕龙》,采用比较分析的研究方法,着重于《涵芬楼文谈》写作
主体
素养论的研究。第一章论述写作
主体
的识见能力
《涵芬楼文谈》写作
主体
素养研究
作者:
方雷
年份:
2011
文献类型 :
学位论文
关键词:
吴曾祺
涵芬楼文谈
写作
主体
素养论
描述:
对其理论价值进行深入挖掘,故此,本文将依照《涵芬楼文谈》的写作特点,即其体例至相关篇目皆仿照刘勰之《文心雕龙》,采用比较分析的研究方法,着重于《涵芬楼文谈》写作
主体
素养论的研究。 第一章论述写作
主体
的识见
把民营经济打造成推动跨越发展
主体
力量
作者:
谢炜
雷桐苏
来源:
云南日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
把民营经济打造成推动跨越发展
主体
力量
收拾精神自作主宰--论陆九渊的伦理
主体
意识
作者:
饶国宾
来源:
社会科学家
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
主体
责任
道德自律
君子人格
自作主宰
描述:
主体
四个方面来探讨他的主体观.
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