检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(703)
报纸
(121)
图书
(5)
会议论文
(4)
学位论文
(2)
按栏目分组
历史名人
(790)
才乡教育
(24)
地方文献
(17)
非遗保护
(3)
地方风物
(1)
按年份分组
2013
(51)
2012
(64)
2011
(73)
2007
(31)
2005
(28)
2004
(23)
2002
(16)
1997
(12)
1996
(14)
1993
(9)
按来源分组
基础教育参考
(5)
科学课
(3)
新课程学习(上)
(3)
教育理论与实践
(1)
中学生物教学
(1)
今日教育
(1)
社会工作
(1)
上海体育学院学报
(1)
中学数学教学参考(高中)
(1)
广西社会科学
(1)
相关搜索词
培养学生
基础教育
中华人民共和国
几何证明
体育
好奇心
中国
《周礼》
奉献精神
培养
中学校长
主题
教师
叶挺
体罚学生
基础教育课程改革
全文
三个方面
唐宋八大家
发展为本
人格
力量
教学
王安石
体验
国立大学
传统教学模式
地位
刘绍棠
首页
>
根据【检索词:教师教学能力】搜索到相关结果
790
条
教师
应是学生与教材交流的中介——试述“新课标”条件下的高中
作者:
黎昌友
来源:
科学咨询(教育科研)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
新课标
教育模式
学生
新课程
英语
教师
角色
教材
当代西方
中介作用
文艺批评
教育发展
描述:
纵观近、当代西方的文艺批评,我们不难看出,对文本的阅读,抑或交流,经历了两次转变:一次是从作家转移到作品;一次是从作品转移到读者。这两次的转移意义深远。对照我们的教育发展,可以看出:古代的《四书》、《五经》的教育模式,近似于对孔子(作家)的阅读和注重;《新课程》以前的教育模式,特
论罗汝芳书院
教师
角色演变及其现代启示
作者:
黄漫远
来源:
江西教育学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
罗汝芳
书院
教师
角色
描述:
明中后期是我国思想史上一个颇为值得关注的一个时期,而书院
教师
无疑是这一时期弘扬思想和传播学术的主力军。文章以独特视角探讨了以明儒罗汝芳为代表的书院
教师
角色演变的过程,并提出了对当今
教师
角色扮演
中央音乐学院
教学
参考书 中国古代音乐史稿(上册)
作者:
杨荫浏
来源:
音乐出版社
年份:
1964
文献类型 :
图书
关键词:
音乐史
音乐史
中国
中国
古代
古代
描述:
中央音乐学院
教学
参考书 中国古代音乐史稿(上册)
中国近现代音乐史
教学
参考资料 (下册)
作者:
汪毓和
来源:
世界图书出版西安公司
年份:
2000
文献类型 :
图书
关键词:
歌曲
歌曲
作品集
作品集
中国
中国
近代
近代
歌曲
歌曲
作品集
作品集
中国
中国
现代
现代
描述:
中国近现代音乐史
教学
参考资料 (下册)
中国近现代音乐史
教学
参考资料 (上册)
作者:
汪毓和
来源:
世界图书出版西安公司
年份:
2000
文献类型 :
图书
关键词:
歌曲
歌曲
作品集
作品集
中国
中国
近代
近代
歌曲
歌曲
作品集
作品集
中国
中国
现代
现代
描述:
中国近现代音乐史
教学
参考资料 (上册)
中央音乐学院
教学
参考书 中国古代音乐史稿(中册)
作者:
杨荫浏
年份:
2014
文献类型 :
图书
关键词:
音乐史
中国
古代
描述:
中央音乐学院
教学
参考书 中国古代音乐史稿(中册)
浅谈立体几何中空间距离的
教学
作者:
刘绍辉
年份:
2014
文献类型 :
会议论文
描述:
浅谈立体几何中空间距离的
教学
黄麟生教授的十三点
教学
理念
作者:
暂无
来源:
广西师范大学校报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
1
、读书、践行和历练三位一体,是学好语文的必由之路。 2、在语文
教学
过程中,我们要致力于追求让师生共同享受
教学
;在愉悦的享受中,积累丰富的语言素材,积淀丰厚的人类文化,提升
黄麟生到六中讲授有效
教学
理念
作者:
杨晓华
来源:
来宾日报
年份:
2011
文献类型 :
报纸
描述:
“有效
教学
指通过
教师
在一段时间的
教学
后,学生所获得的具体进步或发展……”10月27日,广西师范大学资深教授、硕士生导师黄麟生给来宾六中的全体
教师
讲授有效
教学
的基础理念。 黄麟生教授
怎样在数学
教学
中培养学生的创新意识
作者:
暂无
来源:
黔西南日报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
创新意识主要是指:对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。通过对学生创新意识的培养,积极引导学生将所学知识应用于实际,从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行探究,或者对某些数学问题进行深入探讨,并在其中充分体现学生
首页
上一页
50
51
52
53
54
55
56
57
58
下一页
尾页