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教师
人生
命令者
交流
创造性思维
传统教学模式
地位
中华人民共和国
刘绍棠
奇迹
发展为本
人格
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根据【检索词:教师应是学生思维的“导演”】搜索到相关结果
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条
河南科技学院资源与环境学院学生工作系列之四辅导员
应是
学生
的
作者:
叶晖
李月涛
来源:
河南教育(高校版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
河南科技学院资源与环境学院学生工作系列之四辅导员
应是
学生
的
开发
学生
潜能 构建高效课堂:小学数学教学
应是
开放的活动过程
作者:
刘从礼
来源:
新课程导学
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学数学教学
全日制义务教育数学课程标准
培养
学生
动手操作
多元智力理论
充分发展
课堂
数学知识
教育环境
认知环境
描述:
能的开发,充分发挥每个人的潜能。一、营造认知环境,激发学习兴趣
百折不挠走过世纪风雨:[易文斐]
作者:
何蜀
来源:
红岩春秋
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
生平事迹
中国
描述:
百折不挠走过世纪风雨:[易文斐]
李觏教育思想探析
作者:
杨安邦
周秀斌
来源:
抚州师专学报
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
师德
教师
李觏
教育思想
描述:
李觏是北宋中期江西籍有深远影响的进步思想家、哲学家、教育家。他的教育思想丰富,涉及到教育的地位与作用、
教师
的作用与师德、学校教育与科举选才的关系等方面。
论王安石散文创作中的
思维
类型
作者:
李小兰
年份:
2004
文献类型 :
学位论文
关键词:
王安石散文
王安石散文
政治
思维
政治
思维
形象思维
形象思维
创新
思维
创新
思维
描述:
象思维和创新
思维
,论证这三种
思维
类型对王安石散文创作的渗透与影响。 本文共三章。第一章论析王安石散文中呈现的政治
思维
。中国传统的政治
思维
表现出两大特点,一是道德与政治的整合性;二是
论中国传统政治
思维
对王安石散文的渗透
作者:
李小兰
李伟
来源:
江西师范大学学报(哲学社会科学版)
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石散文
传统政治
思维
道德与政治
人治主义
描述:
思维
对王安石散文的渗透
刘绍棠的辩证
思维
与他的文学创作
作者:
栾保俊
来源:
中国现代、当代文学研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
描述:
刘绍棠的辩证
思维
与他的文学创作
错!“上帝不是全能的”:归谬
思维
法
作者:
崔华芳
来源:
家教世界
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
爱迪生
思维
法
上帝
归谬
全能
不可能
想像力
王安石
鉴别力
自相矛盾
描述:
爱迪生问倒了。
浅谈王安石散文中的政治
思维
作者:
吴玲玲
来源:
牡丹江大学学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
王安石
散文
散文
政治
思维
政治
思维
人治主义
人治主义
道德修养
道德修养
描述:
现而展开论述。
《牡丹亭》的象征
思维
及其戏曲史意义
作者:
谢雍君
来源:
戏曲研究
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
汤显祖
牡丹亭
杜丽娘
象征
思维
戏曲史
象征意蕴
思维
方式
生存环境
象征手法
柳梦梅
描述:
引言当我们梳理关于《牡丹亭》内涵之种种时,发现剧情中有许多不符常情常理之处。比如,杜丽娘随父母在南安生活3年,居然不知自己居住的太守府后有一大花园,而丫鬟春香偶尔一次出恭,即发现有这等一个所在(《闺塾》);再如,杜丽娘
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