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试论《牡丹亭》与古典诗词
作者:王忠禄  来源:青海师专学报 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  牡丹亭  牡丹亭  古典诗词  古典诗词 
描述:明代杰出戏曲家汤显祖的《牡丹亭》着意引用、化用明以前大量的古典诗词 ,表现在描写景物 ,刻画人物形象 ,推动剧情发展 ,联系全剧结构等方面 ,同时 ,从戏曲的角度看 ,也有一定的消极影响。
牡丹亭》“至情”观
作者:瞿华英  来源:山东教育学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  牡丹亭  牡丹亭  至情  至情 
描述:汤显祖以“临川四梦”构建应和时代的“至情”理想,他一生“为情作使”、“为情转易”,《牡丹亭》对至情进行了直接大胆的描写和歌颂。但是作为儒生,合理合法的社会准则依然会作为一个尺度保留在心中。汤氏试图
三闹《牡丹亭
作者:徐培晃  来源:兴大人文学报 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  牡丹亭  牡丹亭     
描述:本文從「鬧」的角度切入《牡丹亭》,依情節鋪展次序討論「鬧學」、「鬧殤」、「鬧婚」,指出《牡丹亭》刻意在正經的學堂、喪禮、婚禮場合中,安排嬉鬧唐突的橋段,藉以鬆動父執倫理的嚴肅面孔,發揚個人意志。最後
牡丹亭》的梦境意义
作者:马斌  来源:山东文学 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  牡丹亭  牡丹亭  梦境意义  梦境意义 
描述:观众昭示着一种浪漫的理想。
学生应是作文评改的主体
作者:刘峰  来源:河北教育(综合版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文评改  学生为主体  学生评改  作文教学  语文教师  组织学  集体评改  同学  字词句  训练 
描述:学生应是作文评改的主体
作文评改更多应是交流
作者:徐梅  来源:上海教育 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文教学  评价观念  小学  评分标准  课程目标 
描述:作文评改更多应是交流
孔子与文仲
作者:王少君  来源:山东省农业管理干部学院学报 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 孔子  文仲  周礼 
描述:《史记.仲尼弟子列传》说“孔子数称文仲、柳下惠”。从孔子对二人的评价中,不难看出孔子对柳下惠是持赞赏态度的,对于文仲,孔子更多的是批评指责,主要是由于二人的某些政见有分歧,因此孔子对文仲的批评
灯光诱好养鱼
作者:王烈华  来源:农家参谋 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 灯光诱  经济效益  黑光灯  江西省  德安县  水产局  入水  王烈  水面 
描述:在池塘中离水面1~1.5米处悬吊20瓦的黑光灯管,蛾扑灯掉入水中喂鱼,有良好的经济效益.……
站在李白像前
作者:李程·丹增尼玛  来源:草地 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 弥漫  扶桑  灵魂  梦游  黄鹤  李白  太白  人能  雕像  杨贵妃 
描述:了吗?那个梦游天姥,举杯邀明月的仙
牡丹亭》接受史研究
作者:刘淑丽  年份:2003 文献类型 :学位论文 关键词: 牡丹亭  汤显祖  戏曲史  中国戏曲史 
描述:牡丹亭》接受史研究