检索结果相关分组
- 班主任应是“课改的推进者”
- 作者：张璋 来源：西部大开发(中旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 威望 创造力 组织
- 描述：自己的感受。
- “磨课”不应是“磨难”
- 作者：王菊艳 罗华明 来源：中小学校长 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课程设计 评价多元化 教学设计 授课者 评价者 评课 年轻教师 任课教师 教研组 学校
- 描述：时下,一部分学校为了追求课程设计评价多元化的效果,规定每位年轻教师每学期要开展一次磨课。所谓磨课,首先是任课教师自己独立进行教学设计进行第一次试上,以教研组
- “磨课”不应是“磨难”
- 作者：暂无 来源：中小学校长 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“磨课”不应是“磨难”
- “同物异名”的概念应是全同关系——与姜全吉先生商榷
- 作者：朱庆华 来源：丽水师范专科学校学报 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 同物异名 同一概念 全同概念 词义 马铃薯 概念的内涵 同语 土豆 色彩意义 具体语境
- 描述：姜先生认为“土豆”和“马铃薯”不是具有全同关系的两个概念,而是用不同语词表达的同一个概念,其理由是“土豆”和“马铃薯”是同物异名。由此可见,姜先生是把同物异名的概念看成是用不同的语词来表达同一个概念
- 多元化经营的对称概念应是单元化经营而不是专业化经营
- 作者：王信东 来源：技术经济 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 多元化经营 企业 对称概念 单元化 专业化
- 描述： (或角数 )来代表企业产品和服务的个数 ,由此便可自然地形成多元化经营的对称概念 ,即“单元化经营”或一元化经营 ,再或单一化经营。目前在多元化经营对称概念的使用上以上所提的几种用法都可见到 ,但更多
- 从出土文献看上古医事制度与正负数概念
- 作者：邹大海 来源：中国历史文物 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 周礼 算数书 医事制度 正负数 秦汉法律 出土文献
- 描述：出现先进的正负数概念,是战国时代百家争鸣的学术环境与依法治国的需要相结合的结果。
- “三八”节应是权益反思课
- 作者：暂无 来源：珠海特区报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：“三八”节应是权益反思课
- “三八妇女节”应是女性争取权益平等的反思课
- 作者：暂无 来源：佛山日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：“三八妇女节”应是女性争取权益平等的反思课
- 拒绝“蹭课”不应是北大所为
- 作者：暂无 来源：鲁中晨报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：拒绝“蹭课”不应是北大所为