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根据【检索词:教师应是教育教学的“研究者”】搜索到相关结果
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条
培养环境保护意识
应是
化学
教学
的重要任务
作者:
刘公春
来源:
考试周刊
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
环境保护意识
环境保护意识
化学
教学
化学
教学
环境意识
环境意识
环境
教育
环境
教育
地方政府
地方政府
基本国策
基本国策
二氧化硫
二氧化硫
培养学生
培养学生
以人为本
以人为本
环境污染
描述:
企业为追求经济
数学
教学
中学生
应是
课堂中的“老师”
作者:
吴道美
来源:
中国科教创新导刊
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
数学
教学
数学
教学
课堂
课堂
老师
老师
描述:
素质教育重视培养和提高学生的自我学习、自我教育和自我发展能力,以学生为主体,让学生主动的学习,生动活泼地发展。
好
教学
就
应是
向“好过程”要“好结果”
作者:
蔡军成
来源:
教育实践与研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
好
教学
就
应是
向“好过程”要“好结果”
灵活多样
应是
高师声乐课的
教学
模式
作者:
成文萱
来源:
北方音乐
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
双向选择
小组课
集体课
个别课
艺术实践课
描述:
高师声乐
教学
中的几种
教学
方式方法的结合,对提高
教学
中所存在的科学性与技能技巧的结合有着巨大的作用。对所培养的学生来说,使他们既能在理论知识上得到学习,同时又加强了艺术实践经验的培养,使
课堂和谐
应是
语文
教学
根本的价值追求
作者:
张云杰
来源:
语文教学与研究
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
过程
学生学习
价值追求
语文课堂
语文
教师
设计思路
和谐
勇于创新
人文精神
完全正
描述:
多少年来,我们的课堂上,
教师
已经习惯了根据自己的设计思路进行
教学
,总是千方百计地将学生虽不大规范,但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自己的要求格式化,以至漠视了学生生命个体的鲜活蓬勃与缤纷多彩
好
教学
就
应是
向“好过程”要“好结果”
作者:
蔡军成
来源:
教育实践与研究
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学数学
教学
过程
教学
结果
描述:
教学
中应让学生“知其然”,更“知其所以然”,参与整个过程,而不是机械模仿、走套路、套公式、只重结果。半样,学生才能学得有效,才能培养其自主性和创造性。
要给学生一桶水
教师
应是
一眼泉
作者:
暂无
来源:
苏州日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
要给学生一桶水
教师
应是
一眼泉
家有女儿,母亲当然
应是
首任“性学
教师
”
作者:
暂无
来源:
哈尔滨日报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
家有女儿,母亲当然
应是
首任“性学
教师
”
漫画时评“裸体考试”不
应是
男
教师
的“监考福利”
作者:
暂无
来源:
重庆商报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
漫画时评“裸体考试”不
应是
男
教师
的“监考福利”
语文
教师
应是
学生索取知识和思想的河流
作者:
顾家科
来源:
中国教育研究与创新
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教师
学生
民族素质
素质教育
河流
知识
民族命运
创新精神
描述:
文
教师
,过去我们大家经常说的一句话是:“要给学生一碗水,自己要有一桶水。”这种说法过去正确,现在也不错,我以为“语文
教师
应是
一条流淌的河。一条容纳百川,奔腾不息的河。这就意味着.作为一名
教师
。一要
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