检索结果相关分组
- 记梦·造梦——汤显祖创作心理解析
- 作者：周晓琳 来源：成都大学学报(社会科学版) 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 记梦 造梦 梦幻体验
- 描述：汤显祖基于“梦生于情 ,情生于适”的自觉认识 ,在创作中有意识地借助真实描写梦境和创造梦幻般的境界这两种方式 ,表达了自己对现实人生的痛苦体验和对理想人生的强烈渴望。通过这些作品 ,我们既能够发现
- 由《盗梦空间》说起：比较中西“叙梦文学”的叙事差异
- 作者：吕学琴 来源：中华文化论坛 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 诺兰 叙梦 差异性
- 描述：义,使得文化呈现多元化发展的趋势。
- 一样别梦两样情：李煜、晏几道梦词解读
- 作者：刘欣 来源：语文教学通讯(D刊 学术刊) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 李煜 晏几道 梦词 内容指向 情感基调 抒情方式
- 描述：南唐后主李煜和北宋词人晏几道在词史上皆占有一席之地,且都以情见长,其作品中强烈的抒情性一直是词论家津津乐道的话题.拟从两人的梦词切入,比较其内容指向、情感基调和抒情方式的差异,从而显示两住词人
- 玉函山房辑佚事 周礼郑大夫解诂
- 作者：郑兴撰 来源：楚南书局 年份：2014 文献类型 ：图书
- 描述：玉函山房辑佚事 周礼郑大夫解诂
- 段玉裁的周礼学---以<<说文解字注>>为范畴
- 作者：赖慧玲 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 段玉裁 三礼 周礼
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描述：
第四章《說文》段注引《周禮》鄭注部分（包含先鄭、後鄭、杜子春之注）
以上二章是全文之重心所在。
首先將《說文解字》9353字中，段注引《周禮》之文抽出，再依段注引《周禮》原文及引《周禮》鄭注分成二章。此二章是同又分三節探討：第一節名物編，第二節制度編，第三節儀節編。每一節就《說文解字》段注引《周禮》及鄭注部分，逐條列出，並加案語，或說明出處、或補充說明字義、或引《儀禮》及《禮記》之文說禮制、或引用前人的考釋、或引清學者對禮的詮釋以作比較說明、或某字於三禮中有幾種義項者，分別以（一）、（二）……標明之、或說明異文、或說明借用情形。若段注說明已詳，則不另立案語。
第五章結論
此章採統計的方式，就段注引《周禮》及鄭注《周禮》之文以說字者，其引《周禮》文、先鄭注、杜子春注、後鄭注、正先鄭注、正後鄭注、正杜子春注等共若干條，藉以說明段氏《周禮》研究。
- 黄松坚、廖洪标、杨玉榕上榜
- 作者：吴佳 来源：广州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：，分别是中国工艺美术大师黄松坚、廖洪标、杨玉榕。 记者了解到，71岁的黄松坚、76岁廖洪标凭其高超的
- 战斗英雄尹玉芬活捉李纪云经过
- 作者：暂无 来源：人民日报 年份：1947 文献类型 ：报纸
- 描述：战斗英雄尹玉芬活捉李纪云经过 【新华社陕北八日电】曾获特等奖章之西北人民解放军某部特等战斗英雄尹玉芬排长，即此次清化砭战斗中活捉胡军三十一旅旅长李纪云的英雄。当清化砭战斗把敌人压到河川里去了
- 刘绍玉绝不让山区娃输在起跑线上
- 作者：暂无 来源：春城晚报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 刘绍玉和孩子们一起种菜 永靖中心学校的孩子们天天有肉吃 多年前，没有人来上学，她就挨家挨户去喊…… “把你家娃儿送来读书吧”…… “读书有啥用，还不是要嫁人
- 刘绍玉的坚守立起了贫困学生的“志”
- 作者：暂无 来源：都市时报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 杨凤华都市时报记者 杨海冬 “读完刘绍玉老师的稿件，我感受最深的是她的‘坚守’，刘老师不等不靠不要，自力更生丰衣足食，解决了孩子们的生活问题。而从小在劳动中长大，懂得通过劳动创造幸福生活的孩子
- 乡村校园里处处都有“刘绍玉”
- 作者：暂无 来源：都市时报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 团结街道办雨花小学的孩子们享用着午餐 本版图片除署名外都市时报记者 王中杰 团结龙潭中心学校妥吉分校的学生给学校饲养的孔雀喂食都市时报记者 程权 雨花小学，当天的午饭有炒洋芋和番茄炒鸡蛋 午饭时的食堂也是孩子们的“游乐场” 都市时报首席记者李鸿睿记者程权 作为西山区勤工俭学