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寻找是关键对应是根本--《画垂线》教学案例与反思
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作者:柯林利 张开益 来源:湖北教育:教育教学 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 垂线 数学工具 三角板 学生 数学思想方法 直角边 直线 垂直 教学案例 线段
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描述:《画垂线》是人教版课标实验教材《数学》四年级上册的教学内容。案例一、寻找垂线师:同学们,生活中的垂直现象比比皆是,现在,让我们把目光调回到数学世界中来,你能从这些数学工具上找到互相垂直的线段吗?(多媒体课件出示图片)
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惩戒应是一种爱的表达:如何使用惩戒的教育方法
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作者:陈大伟 来源:班主任 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生 教育方法 老师 表达 同学 批评 公开课 行为 惩处 父性
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描述:在一堂公开课上,有个男生十分喜欢表现自己,同学发言时,他总是把手举得高高的,嘴里嚷着要回答。授课老师对他说:"你只有学会认真听其他同学发言了,老师才会叫你起来回答。"因为刚讨论过"让学生经历美好快乐
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只有一个雨伞哥还不够 成都的公交司机都应是雨伞哥
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作者:暂无 来源:成都商报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:只有一个雨伞哥还不够 成都的公交司机都应是雨伞哥
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老子还应是李耳 康熙并非不吃拍 刘步蟾并非儒夫 “一国两制
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作者:暂无 来源:资料卡片杂志 年份:1985 文献类型 :期刊文章
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描述:老子还应是李耳 康熙并非不吃拍 刘步蟾并非儒夫 “一国两制
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“是”和“不是”:卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
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作者:刘芳 年份:2012 文献类型 :会议论文 关键词: 悲剧辩证法 应是 所是 悲剧 希望 历史 结构 政治 方法
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描述:论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是
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“是”和“不是”:卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
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作者:刘芳 来源:当代国外马克思主义评论 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 悲剧辩证法 应是 所是 悲剧 希望 历史 结构 政治 方法
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描述:论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是、悲剧和希望、历史和结构、政治和方法"的辩证统一。
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医生见死不救与“杀手”何异?
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作者:暂无 来源:江淮晨报 年份:2010 文献类型 :报纸
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描述:7月28日,一产妇在安徽含山县平安医院实施剖腹产时大出血,在被医院宣布死亡一小时后,产妇醒来求救,其丈夫四处磕头求医院救人,但医生却纷纷躲避,最终导致产妇死亡。日前院方与家属达成协议,赔付31万元
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王英絮医生待我们像亲人
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作者:暂无 来源:宁夏日报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述: 本报讯(记者魏萍)不久前,永宁县杨和镇文化干部张丽君与另外9名患者一起联合具名致函宁夏医科大学领导,称宁夏医科大学附属医院中医骨伤科的王英絮医生待他们像亲人,敬请学校高度重视反映事实,同时也请
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天津医生被害案一审判决
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作者:暂无 来源:惠州日报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述:新华社天津2月20日电 备受社会关注的“天津中医一附院医生康红千被害案”近日在天津市第一中级人民法院审理并作出一审判决,被告人王英生犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身。判决后,王英生表示不服
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“最美医生”王英絮
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作者:暂无 来源:华兴时报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:
耐心细致是王英絮的原则。
详细记录患者治疗情况是王英絮每天必做的“功课”。
为患者扎针。
本报记者陈治学见习记者景然文/图
“有高级职称,做基层工作。”
这是宁夏医科大学总医院中医骨伤科主治医师王英絮的同事对她的评价。
在宁夏医科大学总医院中医骨伤科室中,王英絮每