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根据【检索词:秘书理应是通才-兼谈秘书人员的知识和能力结构】搜索到相关结果
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条
了解
知识
发现 走近杨炳儒
作者:
范兴川
王银凤
来源:
科学中国人
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
知识
发现
国家自然科学基金项目
北京科技大学
科技专家
工程学会
模糊信息
高新技术项目
国际会议
国际学术会议
工程学院
描述:
国剑桥CIT高级督察官,国家教委考试中心NIT专家组成员,香港专利事务所高级顾问,国家863高新技术项目、国家自然科学基金项目、教育部科技项目及国内外几个著名刊物的评审专家;受聘于多个大学任兼职教授。曾十余次出国出境参加国际学术会议(多次担任国际会议程序委员会委员与分会主席)、讲学与合作研究。
中国古代的重要变法、改变
知识
梳理及分析
作者:
崔银锁
来源:
考试(高中)
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
商鞅变法
王莽改制
王安石变法
高考
政治
专题复习
描述:
变法和改革是统治者运动政权的力量,对生产关系和上层建筑的某些环节所进行的变革和调整。古代历史上无数次革新与变法实践表明,改革是社会发展的强大动力。
宋儒对自然
知识
的重視与研究
作者:
樂愛國
来源:
宋代文化研究
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
儒家文化
宋代
自然界
研究者
宋儒
王安石
朱熹
格物致知
儒家经典
范仲淹
描述:
儒家各主要学派领袖王安石、司马光、苏
语文
知识
检测题100道
作者:
王益祯
来源:
语文天地
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
我国古代
窦娥冤
王安石
成语
唐太宗
酿造
知识
检测
欧阳修
柳宗元
描述:
语文
知识
检测题100道
夯实基层基础 提升维稳
能力
作者:
张翔
韩琨
马兆辉
来源:
铜川日报
年份:
2010
文献类型 :
报纸
描述:
夯实基层基础 提升维稳
能力
王益区增强科技创新
能力
作者:
彭吉增
来源:
铜川日报
年份:
2009
文献类型 :
报纸
描述:
王益区增强科技创新
能力
历史教学中培养学生
能力
的探索
作者:
韩启宁
来源:
甘肃教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史教学
培养学生
能力
中国民族资产阶级
创造性思维
戊戌变法
能力
培养
王安石变法
袁世凯
课堂教学
创造思维
描述:
历史学科教学的三大任务是:基础知识、思想教育和
能力
培养。由于目前教学受应试教育的影响,加上历史学科的副科地位等因素,使许多历史教师的课堂教学只要求学生掌握书本中的历史事实与现成结论,而不要求学生
学会自改作文提高习作
能力
作者:
王爱玲
来源:
教师之友(小学版)
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生作文
学生自改作文
重要环节
具体做法
小学语文教学
注重培养
创设情境
王安石
叶圣陶
莫泊桑
描述:
句,“僧推月下门”中“推
掌握比较思维方法提高学生历史比较
能力
作者:
雷发云
来源:
历史教学
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史概念
比较思维
比较
能力
赋税制度
封建社会后期
王安石变法
反帝反封建
半殖民地半封建社会
法国资产阶级革命
历史的方法
描述:
掌握比较思维方法提高学生历史比较
能力
浅谈小学历史教学的
能力
培养
作者:
陈国明
来源:
江西教育
年份:
1989
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学历史教学
能力
培养
历史事件
王安石变法
行比
历史现象
评价历史人物
培养学生
语言组织
岳飞
描述:
小学历史教学除了传授基础历史知识以外,还必须充分注意培养和提高学生的各种
能力
,使学生自己能主动地发现历史知识的内在联系,从而更好地去获取新知识。小学历史教学大纲规定:“历史教学中,必须采取多种
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