检索结果相关分组
- 谈鱼雁传书——补白
- 作者：暂无 来源：杭州师范学院学报(自然科学版) 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 鲤鱼 书信 典故 信使 宋代词人 古代作品 汉乐府 清平乐 晏殊 理解
- 描述：“鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄”,这是宋代词人晏殊在《清平乐》中的两句话。在古代作品中,常用“鱼传尺素”和“鸿雁传书”的典故,似乎“鱼”和“雁”是传书递简的忠实信使。应怎样理解这两个典故
- 《伤仲永》教学谈
- 作者：石泽镒 来源：语文教学与研究 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学 有补于世 伤害 理解 抒情为主 异能 钱币 作者 全文 王安石
- 描述：一、从“伤”说起《伤仲永》,题目中的“伤”字应该怎样理解?通常都将“伤”理解为“哀伤、惋惜”之意,认为《伤仲永》一文,旨在为方仲永的不务学而哀伤、惋惜!但观《伤仲永》全文,却并非以抒情为主,而是以
- 连加12次应是13个加数相加——答胡化安同志
- 作者：刘乾坤 来源：湖南教育 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 加数 相加 次数 胡化 加法 理解 珠算 出现 夏用 解答
- 描述：“924+924+924+……+924”,连加12次,是12个924相加呢,还是13个924相加呢?我认为是13个924相加。其理如次: 一、“连加12次”指的是加的次数,而不是指加数出现的次数,所以不应理解为12个加数相加。
- 《游黄山记》等游记中的疑难漫议
- 作者：俞越龙 来源：语文学刊 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 游记 褒禅山 黄山 石钟山 疑难问题 柳宗元 峰顶 古文运动 理解
- 描述：在《游黄山记》、《石钟山记》、《游褒禅山记》教学中,遇上了以下几个疑难问题。回答这些疑难问题,也许对教学有所裨益,因而试议如次:
- 书面语歧义浅探
- 作者：吴新华 来源：盐城师范学院学报(人文社会科学版) 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 歧义 书面语 随园诗话 遗留问题 理解 王安石 客观基础 流通领域 省略 李白
- 描述：指明皇白龙池召李白而言船舟也。《明道杂记》以为:“船,衣领也。蜀人以衣领为船。谓李白不整衣而见天子也”。青莲虽狂,不应若是之妄。东波《赤壁赋》:“而吾与子所共适”适,闲适也。罗氏《拾遗》以为:“当是
- 浅谈《泊船瓜洲》的教学
- 作者：张有传 来源：云南教育(基础教育版) 年份：1988 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新气象 王安石 三个方面 教学 泊船 执政 表达 辞职 重返 理解
- 描述：。一、抓重点字词,理解叙事诗句。这首诗的头两句
- 《游褒禅山记》两人教
- 作者：文静 刘虹 刘建琼 来源：语文教学通讯 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 褒禅山 教师 叙议结合 幻灯片 文本 鉴赏 文言实词 王安石 文言文
- 描述：方案一教学目标1.熟读成诵,积累重要字、词、句。2.品读文章,鉴赏叙议结合、因事说理的写作手法。教学重点及难点教学重点:掌握诵读的要领,积累文言字、词、句,理解重点文言实词和虚词在文句中的含义及用法