检索结果相关分组
- 浅谈“周礼尽在鲁”
- 作者：王丽娟 王君 来源：成功(教育) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 周礼 鲁国
- 描述：周礼尽在鲁是春秋战国一个很重要的现象。鲁国能保存周礼,有很重要而复杂的原因,同时,周礼又对鲁国产生了很重要的影响。本文试对周礼尽在鲁的原因和影响作简要分析。
- 浅谈宋代的翰林
- 作者：王丽 来源：兰台世界：上半月 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 翰林 宋代 中国古代 知识阶层 欧阳修 王安石 司马光 方孝孺 曾国藩 李鸿章
- 描述：一、中国古代的翰林及翰林制度“翰林”二字取文翰如林，人文荟萃之义。对于中国古代的翰林来说，多是精通经史、饱读诗书之士，亦是当时知识阶层中的精英，为人熟知的历代名流如唐朝的李白，宋朝的苏轼、欧阳修、王安石、司马光，明初的宋濂、方孝孺，晚清的曾国藩、李鸿章等等，皆是翰林中人。
- 浅谈新石器时代玉琮
- 作者：乔万宁 来源：收藏家 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 玉琮 新石器时代 良渚文化 中国古代 玉器 礼制 兽面纹 纹饰 周礼 神人
- 描述：郑玄对礼制玉器也有注解:"礼神者必象其类:璧圜象天;琮八方象地;圭锐春
- 浅谈北宋的冗官
- 作者：覃延欢 来源：学术论坛 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北宋末年 统治机构 枢密使 中央机构 枢密院 王安石 中书省 统治者 专制主义中央集权 俸禄
- 描述：官衔,也只是领俸禄而不管事。实际管事的机构仅是二府三司,所谓二府,就是宰相所领导的中书省(称为政府)与枢密使所领导的枢密院(称为
- 从《外科精要》浅谈痈疽
- 作者：王风云 陈明岭 来源：四川中医 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 外科精要 陈自明 痈疽
- 描述：本文分别从病因、病位、病机、治疗、并发症五个方面浅述了《外科精要》对痈疽证治的思想,其中着重对灸法有阐述,有灸法的原理、取穴、程度、禁忌和误区,治疗当以内外和合,施以活法。
- 浅谈王安石理财思想
- 作者：孟竹君 来源：经济与法律 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 以义理财 财政改革
- 描述：文章就王安石理财思想中的“以义理天下之财”、“理财的重点在于生财”、“重视财政改革”展开论述，分析其现实意义及对我国现代经济的指导意义。
- 浅谈“人比黄花瘦”
- 作者：吴学伟 来源：中学教学参考 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 审美情趣 黄花 易安 王世贞 社会环境 音律 宋代 晏几道 文官制度 代表
- 描述：李易安《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中的"人比黄花瘦"这句,历代评家多有叹赏,基本上都对句中"瘦"字称妙。明·王世贞的意见可为代表:"
- 浅谈小学生习作指导
- 作者：沈萍 来源：学问·现代教学研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 习作指导 小学生 小学语文教学 作文教学 著名作家 大自然 刘绍棠 孩子
- 描述：”因此，作文实是语文教学中的重任。 学生怕做作文，原因有四： 其一，生活与作文脱节。我们的孩子从出生到会说会写，一直生活在口语中，接触的是高淳的方言，与书面语相差甚大；直到孩子上幼儿园才第一次接触到书面语，才学会用书面语向老师问好。在家里能说会道的孩子，到了学校却不会用书面语和老师说话，只能用“夹生”的普通话来表达自己的意思。直到上一、二年级，孩子们的口语依然与书面语严重脱节。一个用方言说起话来滔滔不绝的学生，一旦换成普通话来表达只会结结巴巴，往往词不达意，影响其书面表达能力的提高。 其二，要求过高，学生望而生畏。传统的作文教学不顾学生的客观实际人为地拔高要求，以成人化的标准来要求小学生作文，不仅要语句通顺、内容具体、有中心、有条理，还要讲究表达的技巧、结构的安排、首尾的呼应等等，要求面面俱到。