检索结果相关分组
- 从王安石诗词看其从政个性
- 作者：刘运玺 来源：领导科学论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：评价一个历史事件，考察一个历史人物，离不开人性角度的分析。诗以言志，文以传情，了解一个人的性情，诗词是一个很好的载体。王安石以“天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤”留名后世，以“熙宁变法”彪炳史册，通过王安石留下的诗文作品，可以以管窥豹，勾勒出王安石的从政经历和个人性情。
- 汤显祖的创作个性与<<临川四梦>>
- 作者：李宥ZHEN 年份：1998 文献类型 ：学位论文 关键词： 临川四梦 临川四梦 创作个性 创作个性 文学性 文学性 表演性 表演性
- 描述：汤显祖的创作个性与<<临川四梦>>
- 课堂应是学生个性成长的摇篮
- 作者：暂无 来源：教育导报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：课堂应是学生个性成长的摇篮
- 王安石、司马光的个性心理与熙丰变法
- 作者：陈志刚 来源：淮北煤师院学报(社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 司马光 熙丰变法 个性心理特征 反对派 变法派 政见不同 青苗法 吕惠卿 定势心理
- 描述：王安石、司马光的个性心理与熙丰变法
- 从汤显祖的尺牍看其文学家个性精神
- 作者：孙爱玲 来源：宁夏社会科学 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 个性精神 文学家 文学创作 文学作品 个性品质 心灵自由 自由精神 人生价值 精神风貌
- 描述：从汤显祖的尺牍看其文学家个性精神孙爱玲文学是文学家个性精神的投影，文学家的个性精神在一定程度决定着文学的品位和价值，考察文学家个性精神是文学研究的重要角度。明代伟大文学家汤显祖以其内涵丰富，卓立不群
- 课堂应是学生张扬个性的舞台
- 作者：江峙宏 来源：空中英语教室(新教师教学) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 兴趣 兴趣 教学 教学
- 描述：关注入,为了每一个学生的发展,是新课程的核心理念.教师的任务就是引导他们在操作、观察、讨论、思考中感受,理解知识,培养自主探索精神,让学生主动参与解决问题的过程.
- 让习作评改成为学生张扬个性的舞台
- 作者：王素华 来源：作文成功之路(下) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 关注学生 引导学生 教师 评改 自主修改 写作教学 共同提高 闪光点 欣赏 王安石
- 描述：经修改而成"春风又绿江南岸"。所以,教师必
- 朱自强：儿童应是具有独特价值的文化拥有者
- 作者：暂无 来源：中国教育报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：朱自强：儿童应是具有独特价值的文化拥有者
- 独特风格与习惯性局限--论刘绍棠的《这个年月》
- 作者：何思玉 宋玉民 来源：商丘师专学报(社会科学版) 年份：1988 文献类型 ：期刊文章
- 描述：独特风格与习惯性局限--论刘绍棠的《这个年月》