检索结果相关分组
- “材料、情景——问题探究”式历史课堂教学模式探析——以“王
- 作者：刘计荣 来源：现代中小学教育 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课堂 教学模式 材料 情景一问题探究
- 描述：“材料、情景一问题探究”式的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式，这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例，提出必须围绕教学目标设计问题，有的放矢；要联系材料、情景
- 遥知不是雪，为有暗香来：关于气味的故事
- 作者：董凡 来源：收藏界 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 气味 王安石 味道 故事 割草机 青草 记忆 梅花 少年 情景
- 描述：于是会没缘由地对旁边的人说：下辈子咱割草去得了。还比如傍晚经过僻静的胡同，高墙内溢出的花香会让人驻足停留，思绪随着花香飘散，心想高墙内会是怎样香艳弥漫，呆立良久也回不过神来……还有还有，楼道里传出的炖肉香味，那香料混合的肉香会把胃口里沉睡最久的馋虫勾起来，于是一边咽口水一边艳羡地自语：“谁家炖肉?这么香……” 气味总是会让我产生很多联想，记得小时候很喜欢去住在解放前的老公馆里的邻居家，那里有用了很多年的红木家具。
- 总有好运在眼前
- 作者：高兴宇 来源：人才资源开发 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青年 上联 宋代 赶考 马灯 悬挂 应考 王安石 主人 情景
- 描述：在宋代,有位年轻人进京赶考。路上,他见某户人家的大门外悬挂着走马灯,灯上写着上联"走马灯,马灯走,灯熄马停步",下联没有,便暗自记在心中,寻思下联怎么个对法。第二天,这位青年应考,主考官指着一杆飞虎旗念道:"飞虎旗,旗虎飞,旗卷虎藏身。"青年顿时想起
- 《元日》教学
- 作者：郑晓玲 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 引导学生 情景 背诵课文 教学内容 教学目标 古诗 春联 教学过程 春节
- 描述：教学内容四年级上册第七单元第24课《古诗两首》中的第一首。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课4个生字,了解诗句意思。3.通过感受诗中描写的情景,体会诗人的感情。学习改写
- 每天都应是“能源紧缺体验日”
- 作者：暂无 来源：检察日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：每天都应是“能源紧缺体验日”
- 终极关怀应是学生的幸福体验
- 作者：朱振岳 来源：中国教育报 年份：2014 文献类型 ：报纸 关键词： 终极关怀 学校文化 “人性化” “和谐” 人文校园 第二高级中学 关注学生 科学研究院 优质教育 学校教育
- 描述：终极关怀应是学生的幸福体验
- 有道德的课堂应是情感体验的课堂
- 作者：王恒富 来源：江苏教育研究 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂生活 情感体验 新课程理念 学生体验 现代教学 教室 学生素质 有限 时间
- 描述：让学生体验活生生的现实生活．确实是我们过有道德的课堂生活应当思索的问题。
- 《邯郸记》的世俗内容与文人体验
- 作者：郑艳玲 来源：河北科技大学学报(社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 汤显祖 《邯郸记》 《邯郸记》 卢生 卢生 黄粱梦 黄粱梦 世俗生活 世俗生活 文人体验 文人体验
- 描述：欲的背景,其政治现状则是黄粱梦的内在原因。
- 论汤显祖“紫钗记”和“南柯记”的思想性-从歌颂自然情景的“
- 作者：侯外庐 来源：新建设 年份：1961 文献类型 ：期刊文章
- 描述：论汤显祖“紫钗记”和“南柯记”的思想性-从歌颂自然情景的“