检索结果相关分组
- 诗歌中的“情景交融”
- 作者：任中杰 来源：新语文学习(高中版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 情景交融 诗歌创作 诗歌意境 情与景 胡应麟 杜甫 精神 思想感情 融合 刘熙载
- 描述：。果能胸境超脱,相对温雅,虽一字不识,真诗人矣。如其胸境龌龊,相对尘俗,虽终日咬文嚼字,乃非诗人矣。”你可以不是一个诗人,但你却不能不是一个诗意的存在者,因为人类本真的存在方式就是:“诗意地栖居在大地上”。
- 爆竹声中一岁除
- 作者：陈仙春 来源：小学生必读(中年级版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 爆竹 习俗 屠苏酒 春节 桃符 思想感情 农历 太阳 作者简介
- 描述：快过春节了,小朋友们一定很高兴吧!你知道吗?过春节的习俗可是古已有之噢,你看,王安石的这首诗,把古人过春节喜气洋洋的气息描摹得多么生动!读一读,体会诗人的思想感情。不妨把你对春节的感受也写出来吧!
- 《小山词》“梦”意象解析
- 作者：王震宇 来源：科技信息 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小山词 梦意象 晏几道 中国古典文学 具象表现 意象营造 梦词 思想感情 出现频率 水乳交融
- 描述：在诗歌中,意象是诗人感觉或情思的具象表现,是诗人的意识与外界物象水乳交融般的结合。在这里意是指诗人的主观思想感情,象是指客观的外界物象,这两者水乳般的交融就是意象。意象营造在中国古典文学作品尤其是
- 浅说诗歌的“时代背景”
- 作者：王三东 来源：快乐阅读 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 时代背景 诗歌 文化环境 文学创作 社会状况 思想感情 王安石 鉴赏 生活 李清照
- 描述：作者的思想感情,离
- 看似寻常最奇崛 平淡之中蕴至情：李觏《乡思》赏析
- 作者：刘秀芬 来源：古典文学知识 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北宋 李觏 《乡思》 诗歌赏析 思乡题材 创作背景 韵律 思想感情 艺术视角 语言特点
- 描述：的深挚思念,艺术感染力极强,堪称我国古典诗苑中众多同类题材作品中的一朵奇葩。
- 千古兴亡多少事 漫嗟荣辱：以王安石《金陵怀古》看怀古诗特点
- 作者：饶沁茹 来源：语数外学习(高考语文) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 怀古诗 王安石 历史人物 怀古词 金陵 托古讽今 赤壁怀古 历史与现实 古今对比 思想感情
- 描述：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事,且多用典故,手法委婉。
- 高考诗词赏析题解答四忌
- 作者：兰海林 来源：快乐阅读 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 主观题 诗歌形象 诗歌鉴赏 诗词赏析 评析 艺术手法 思想感情 晏殊 画眉 阅读
- 描述：诗歌鉴赏大多以主观题形式出现,这样有利于测定学生实际鉴赏水平,但同时也最容易暴露学生们在鉴赏方面的问题。解答这类题要注意以下四忌。忌一:只译不议,以释代析原题:阅读晏殊的《蝶恋花》,然后回答问题。蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。
- 耕耘生活,作文之树才能枝繁叶茂
- 作者：胡云信 来源：新语文学习(高中版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文 贴近生活 自我 土壤 生命特征 土地 刘绍棠 外公 习惯 思想感情
- 描述：自己的思想感情,收获凸显自我生命特征的文字
- 品出古诗的意境
- 作者：高云霞 来源：新语文学习(小学中年级) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古诗 王安石变法 诗语言 社会背景 梅花 准确理解 障碍 学习 精练 思想感情
- 描述：境，必须准确理解字词句的含义。古诗的意境，往往是由表现力强的词语构设的。因此抓住这类词语，分析、理解其所蕴涵的意义，就能进入诗的意境，打开诗人情感的大门。如“春风又绿江南岸”的“绿”为人所称道，为什么？如果换用其他词，有没有“绿”字那么形象、生动？一个“绿”字，让人似乎看到一阵春风刚过，随即出现一片翠绿，整个大地呈现出生机勃勃的景象，从中折射出诗人思念春光旖旎的江南，急欲回乡的心情。此类例子很多，如“月出惊山鸟”的“惊”，“僧敲月下门”的“敲”等，不胜枚举。由此发现，富于表现力的词语大多数是动词。因此在鉴赏时应多注意动词。优秀的古诗中一般有脍炙人口的名句，这些名句往往是理解全诗内容的关键。 三、想象补白 诗歌的思路具有跳跃性的特点，这给理解诗意和体会意境造成了一定的障碍。