检索结果相关分组
- 随文练笔让思绪飞扬
- 作者：史向华 来源：小学生作文辅导(教师适用) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 随文练笔 语文教师 引导学生 语文教学 园林 汤显祖 杜丽娘 课文 牡丹亭 教材
- 描述：是精挑细选而来的，每一篇文章都有值得学习借鉴的地方。教材无非是个例子，依据例子，我们如果迁移文本中的精彩表达方式，结合文本创设一种富有情感意味的“真实”情境进行练笔，结合课文心摹手追，体会语感，吸纳作者的表达方式，一定能让语文运用鲜活起来。进入读文、练笔两相和的美好境界。 如何在阅读教学中指导学生随文练笔呢？笔者结合近几年的教学实践，谈几点拙见： 一、读中补写，入情入境 中国人欣赏含蓄美。很多课文蕴涵着丰富的空白点，给学生留下了无尽的想象空间。教师要善于捕捉这些空白，让学生自读自悟，用说话，表演等形式表达自己的想法，并把它写下来。这样能使学生更深入地体验人物的情感。 1.在情节留白处补写 这种随写是利用课文的某一空白点，联系上下文，展开想象，积极思维，变无声为有声，变不具体为具体。
- 苏轼错评“满地金”
- 作者：慕秋 来源：老友 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏东坡 王安石 苏轼 菊花 宰相 西风 黄花 黄州 园林 耐寒
- 描述：有一天,苏东坡去拜访宰相王安石,碰巧王安石不在家。他看到王安石的书房案上有一首咏菊的诗。这首诗没有写完,只写了两句:西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。苏东坡心想:堂堂宰相,怎么会作出这样
- 徐必常印象
- 作者：苑坪玉 来源：理论与当代 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 西清诗话 欧阳修 菊花 印象 诗歌 朴素 毕竟 屈原 园林
- 描述：落英”的句子。故其变法虽利国利民,却换得朝野一片骂声。
- 不能随便改别人的诗
- 作者：罗日荣 来源：文史月刊 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 苏东坡 冯梦龙 警世通言 宰相 菊花 园林 落黄 潮州 耐寒
- 描述：来所见到的菊花，只有干枯在枝头，哪见过被秋风吹落得满地皆是呢？“吹落黄花满地金”显然是大错特错了。
- 第六维度:惊梦
- 作者：姚媛 来源：东方艺术 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杜丽娘 维度 汤显祖 昆曲 牡丹亭 故事 白先勇 寻梦 梅花 园林
- 描述：".难道还不够吗?传唱千古,感动后世,都是"原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣.良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!"这些句子.
- “东坡石床”留佳话
- 作者：宗辅 来源：风景名胜 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏东坡 王安石 徐州 饮酒 隐士 密州 山西 湖州 大笑 知州
- 描述：石上。过路人见太守醉到如此地步,都拍手大笑,苏东
- 美国新任驻华大使——恒安石
- 作者：东文 来源：世界知识 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 职业外交官 中国山西 美国国会图书馆 大使 王安石 传教士 美国大学 燕京大学 基辛格 亚洲研究
- 描述：系渊源较深,他与其父恒慕义都是中国通。恒慕义是美国公理会传教士,1915年来到中国山西传教,并在汾阳一所中学教英文,后到北京燕京大学任历史系讲师。1927年回国后主持美国国会图书馆东方部的工作,直至1954年退休。恒慕义是研究中国的学者,曾主编《清代名人传略》一书,退休后在美国大学讲授过中国史,担任过美国东方学会、亚洲研究协会的会长职务。
- 石溪生卒年考
- 作者：杨新 来源：美术研究 年份：1980 文献类型 ：期刊文章 关键词： 生卒年 绘画艺术 八大山人 湖南常德 周亮工 武陵 弘仁 张庚 游戏 元人
- 描述：,辄擅第一”。程正揆评曰:“间作书画自娱,深得元人大家之旨,生辣幽雅,直逼古风”。张庚评曰:“工山水,奥境奇辟,缅邈幽深,引人入胜。笔墨高古,设色清湛,诚元人之胜概也,此
- 其介如石——论王安石刚硬的个性
- 作者：吴智勇 吴青岚 来源：江西科技师范学院学报 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 个性
- 描述：王安石刚硬的个性表现为他的执着、倔强、耿介、落落寡合、不事享乐、不慕虚荣、不谋私利。个性刚硬的王安石也有丰富的情感。这使他的道德操守在同时代人中具有良好的口碑,然而也在一定程度上影响了他的改革事业,甚至在他去世后成为反对新法的人攻击、漫骂他的的口实。