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试论王安石的咏史怀古诗
作者:杨有山  来源:信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 咏史怀古诗  王安石  忧国  杜甫  救世  项羽  阶级矛盾  北宋王朝  乌江  忧民 
描述: 唐太宗在悼念魏征时说:“以铜以鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替”(《新唐书、魏征传》)。许多写咏史怀古诗的作者是很懂得这一点的。周昙在《闲吟》里说:“考摭妍媸用破心,剪裁千古献当今,这可说是代表了大多数作者写咏史怀古诗的动机。正因为可
千古成败说项羽
作者:周树青  来源:学习月刊 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 项羽  乌江  巨鹿之战  江东  鸿门宴  咏史诗  东渡  楚国  王安石  震颤 
描述:兮气盖世"的慷既激昂,也有"虞兮虞兮奈若何"的苍凉凄楚,但最为动人的,还要算那毅然决然的"乌江自刎"的悲壮场面了:"于是项羽乃欲东渡乌江乌江亭长舣船(拢船靠岸)待,谓
同是吟项羽
作者:王昌大  来源:作文成功之路(初中版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 项羽  历史题材  李清照  王安石  六国  绝句  微尘  同题材  江东  乌江 
描述:一粒沙那么大的新,一粒微尘那么大的新,也比一座大山那么大的俗套子有价值。请看同以"项羽兵败而自刎于乌江"为题材的三首绝句。
文言文阅读训练
作者:曹志正  来源:新高考(语文数学英语) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 文言文  项羽  汉军  江东  阅读训练  李清照  王安石  巨鹿之战  乌江  诸侯 
描述:阅读下面的文言文选段,回答后面的问题。(1)项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离,
“千古第一村”流坑
作者:季晓燕  来源:当代江西 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 流坑村  流坑董氏  古村  历史文化  乌江  雪峰山  王安石  族谱  华山  东南部 
描述:千年古村——流坑村,位于乐安县牛田镇东南部的乌江之畔,距县城38公里。流坑盆地,四面群峰拱抱,东有东华山,南有大马山,北面远远地耸立着雪峰山,近处有北岭和西山对峙,西有香炉峰和鹰嘴岭。
见仁见智 各抒己见——三首同题“咏史诗”比较阅读
作者:傅望华  来源:写作 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 咏史诗  项羽  乌江  比较阅读  江东  王安石  女词人  杜牧  李清照  作者 
描述:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。确实如此,同一事件,同一现象,作者所选取的角度不同,或是所处的时代不同,或是写作的目的不一样,或是其处境不一样……结果写出来的作品也就立意迥然不同。
倾心余事做诗人
作者:罗富昌  来源:诗词月刊 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 乌江  湘江  黄鹤  采桑  暮色  赤壁  星火  重庆  黄花  战马 
描述:倾心余事做诗人
作文课应该这样教:谈选取立论的角度
作者:赵永丰  来源:阅读与鉴赏(下旬) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 角度分析  发散思维  思维方式  王安石  选取  江东  反向思维  乌江  赫拉克勒斯  多向思维 
描述:一、利用三种思维方式,寻求三种立论方法(一)乌江杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。(二)乌江王安石百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?
说诗三
作者:张福勋  来源:文科教学 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 翻案法  王安石  《诗家直说》  宋诗钞  杨万里  “心”  “诗法”  宋诗纪事  说诗  唐诗 
描述:一字无来处”,从唐诗那里“拿来”许多可用的东西;另一方面,为了不落前人窠臼,又提出“点铁成金”之说,往往变唐人诗意而用之,既“夺胎,又“换骨”,于是乎,你的东西也就变成我的东西了.这正是宋人极聪明处,也是宋人变唐诗、而又有别于唐诗之处.诗用“翻案法”便是一例.孔凡礼《宋诗纪事续补》卷十三刘浚《重阳》“不用茱萸仔细看,管取明年各强健”.引杨万里评此诗“得翻案体”.又明谢棒《诗家直说》云:“屈原曰:‘众人皆醉我独醒’.王绩曰:‘眼看人尽醉,何忍独为醒’?左思曰:‘功成不受爵,长挥归田庐’.太白曰:‘若待功成拂衣去,武陵桃花笑杀人”.王、李二公善于翻案”.说明“翻案”一法,是古人作诗常用的.
八股四
作者:吴承学 李光摩  来源:复印报刊资料(中国古代、近代文学研究) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 八股文  艾南英  《明文海》  科举考试  王夫之  归有光  四库全书  《戴名世集》  《日知录》  唐顺之 
描述:本文旨在阐述明代八股文发展史的主要阶段及相关的几个重要问题 :体制与规范的确立、以古文为时文、新学横行与技法追求、民间化与“文统在下”。