检索结果相关分组
- 王益区决战七十天确保完成全年目标任务
- 作者：暂无 来源：铜川日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯 通讯员杜辉、王晶报道：进入10月以来，王益区顺承经济社会平稳较快发展的良好态势，抓住既定目标不松，分析问题，突破重点，攻坚难点，再添措施，再鼓干劲，决战七十天，确保全年工作目标任务圆满完成
- 王益区抓好重点工作冲刺年度目标任务
- 作者：暂无 来源：铜川日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯 通讯员杜辉、王辉报道：进入四季度，王益区重点再突破、难点再攻坚，以学习贯彻党的十七届五中全会精神为动力，对照年度目标任务，分析问题，查找不足，狠抓项目建设、目标责任考核、秋季植树造林及农业
- 王益区多措并举狠抓目标责任考核促发展
- 作者：暂无 来源：铜川日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报讯王益区把贯彻省、市委常委会议精神与冲刺四季度、确保全年目标任务圆满完成有机结合,致力以实现“全面完成年度各项目标任务、全力建设富裕、宜居、绿色、人文、平安王益建设”为抓手,积极采取三项举措
- 深入贯彻落实科学发展观 为实现富民强市目标而努力奋斗 市
- 作者：李艾凌 李娅飞 来源：商丘日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：2月11日，中国人民政治协商会议第三届商丘市委员会第五次会议在市体育馆隆重开幕。 本报记者 石 松 摄 春回大地，生机勃发。2月11日上午9时整，在雄壮的中华人民共和国国歌声中，中国人民政治协商会议第三届商丘市委员会第五次会议在市体育馆隆重开幕。 会场内鲜绿吐翠、花团锦簇，象征着人民大团结的政协
- 明确目标规划未来--访就业指导中心副主任徐芳老师
- 作者：暂无 来源：中央财经大学 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：明确目标规划未来--访就业指导中心副主任徐芳老师
- 发扬“特区精神”,为实现特区建设目标奋发前进-市委书记、市
- 作者：暂无 来源：深圳特区报 年份：1988 文献类型 ：期刊文章
- 描述：发扬“特区精神”,为实现特区建设目标奋发前进-市委书记、市
- 品牌效应是广播人永久追求的目标--江西人民广播电台文艺频率
- 作者：高祥 来源：声屏世界 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 品牌节目 文艺频率 品牌效应 广播人 追求的目标 广播电台 节目的 广播节目 主持人 受众
- 描述：品牌效应是广播人永久追求的目标--江西人民广播电台文艺频率
- 中学历史课程研究性学习理论与目标纲要(讨论稿)(续)
- 作者：聂幼犁 於以传 来源：历史教学 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 研究性学习 中学历史课程 学习理论 王安石变法 课本剧 教师 《苏德互不侵犯条约》 封建残余 多媒体课件
- 描述：敢于调整原先设计的教学方案,及时地组织研究呢?“问题”可能以幼稚或矛盾的形式出现,但这是一种可遇而不可求的研究性学习的机遇。是迸发自学生的最具群体感染力的“火花”。抓住这个“火花”和机遇,及时开展研究性学习就是即时调整的问题式研究性学习。引导或帮助学生“破题”,即点出问题的实质及其价值是关键,“撒得出,收得回”是难点;与发现一样,需要教师扎实的功底和以学生发展为本的理念。
- 朝着法治的目标不断前进：访福建省人大常委会副主任黄松禄
- 作者：郑国华 来源：人民政坛 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 依法治省 人大常委会 依法治国 治国基本方略 依法治理 建设社会主义法治国家 福建省 黄松 重大发展 副主任
- 描述：依法治国,建设社会主义法治国家被确定为党领导人民治理国家的基本方略而载入宪法,标志着我们党在执政方式上的深刻变化和重大发展。为贯彻依法治国基本方略,1998年6月,省委作出了关于依法治省的决定。两个
- 中国教育的反思与重建：改变以干禄为目标的现状：《中国教育的
- 作者：何中升 来源：陕西教育 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国 教育反思 何中升 黄陵县教育局 局长 后勤社会化 基础教育 教育目标
- 描述：让全县教育实现了跨越式的发展，也引来全国23个省市的代表团到黄陵考察交流。就在他的仕途如日中天的时候，何中升同志却出人意料地主动辞去局长职务，重新回到了教学岗位上，埋头搞起了教育理论研究。短短几年间，他主编出版了《基础教育改革与实践》，《兴与衰》两书，并完成了专业论文《中国教育的反思与重建》的写作。《中国教育的反思与重建》一文，比较完事地论述了中国教育，尤其是基础教育所在的问题和面临的困境，并依据自己的实践与研究，提出了系统的解决方案。虽然这些认识和方案未必完全正确，但至少具有一定的参考价值，本刊将从这期起进行连载。目前，正是教育改革的关键时期，教育领域有许多棘手的问题亟待解决，何中升同志的研究仅处于摸索阶段，我们希望藉此机会，也请广大教育工作者能够积极参与到为教育改革的队伍中来，踊跃发表自己的意见和看法，为改革献策献力。[编者按]