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光辉遗泽永留人间——纪念爱国爱教的杨士达先生逝世三十周年
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作者:王怡白 来源:中国天主教 年份:1992 文献类型 :期刊文章
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描述:光辉遗泽永留人间——纪念爱国爱教的杨士达先生逝世三十周年
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文魔秀士、风欠酸丁与献世宝——张生与柳梦梅形象比较
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作者:孟梅军 来源:教育艺术 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 张生 柳梦梅 人物形象 比较文学 王实甫 《西厢记》 汤显祖 《牡丹亭》 戏剧文学研究 中国
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描述:文魔秀士、风欠酸丁与献世宝——张生与柳梦梅形象比较
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“鸡鸣狗盗之雄”亦能“得士”——也谈《读孟尝君传》兼及孟尝
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作者:彭水浪 纪拥军 来源:湖南教育(语文教师) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 《读孟尝君传》 鸡鸣 《语文读本》 试验修订本 中学教材 刘德斌 全日制 王安石
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描述:全日制普通高级中学教材《语文读本》(试验修订本)选编了刘德斌、王子野、谢纯昌三位先生关于王安石《读孟尝君传》的争鸣文章,三位先生的见解大相径庭,所争论的焦点是孟尝君到底能不能"得士"。笔者
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「变更天下之弊法,以趋先王之意」—王安石「士论」之承继渊源
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作者:林保全 来源:语文学报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王荆公 士论 荀子 孟子 周官
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描述:於新政之中,而其士論則在「寓復古理念於新政」下,逐一建構完成。王安石士論之建構,其當務之急,在於培士以知曉先王之法、先王之意,而後使其能厲行新政,並使其具備「內聖(道德)外王(度數)」合一之理想特質
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光辉遗泽永留人间(续):纪念爱国爱教的杨士达先生逝世三十周年
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作者:王怡白 来源:中国天主教 年份:1992 文献类型 :期刊文章
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描述:毯式的狂炸,共投掷
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教师应是“思想者”
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作者:李玉山 来源:教师报 年份:2014 文献类型 :报纸 关键词: 疾风暴雨 批判现实 解读能力 教育理念 世俗观念 辅导材料 老师 社会责任感 独到的见解 最近距离
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描述:教师应是“思想者”
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玉女OK厅
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作者:唐本 来源:草地 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 老师 晏几道 王昭君 九寨沟 跳舞 苹果 心脏病 大学 学校 知识分子
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描述:两种生活,一种是燃烧,一种是腐烂。——谚语双休日又到了,年仅四岁多的小孙儿对我说:“奶奶,我们又去河边看玉米山嘛。”我纠正说:“是玉女山。”小孙儿说着就使劲拉着我往门外走。真拿他没办法。他太调皮了,我一人管不住他,只好叫他的爷爷赵忠和我一起去。走到校门口,我给门卫老杨打了个招呼说:“有
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来自日常课堂的困惑
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作者:李弗不 来源:教育科学论坛 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂实录 优秀学生 公开课 困惑 王安石 课前准备 教师 日常教学 学科教学 老师
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描述:总结:“这三个论题没有答案,谁论说有说服力,谁就获胜,同学们下课以后还可以争论。”一节课就在热闹而无结果的争论中结束了。课后细想:究竟有多少老师在日常教学中运用这种形式呢?这种形式是否体现了学科教学
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精通历史的好处
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作者:暂无 来源:东西南北(大学生) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 三毛 老师 历史课 王安石 欧阳修 课堂气氛 宋朝 课桌 下午 慈禧
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描述:下午第一节是历史课,老师在课堂上讲得兴致勃勃。一个外号叫三毛的同学却趴在课桌上呼呼大睡,老师十分生气,就把三毛叫了起来。老师问:你说,王安石和欧阳修有什么共同点?三毛脱口而出:他们都是宋朝人。老师
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劳动不应是惩罚的手段
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作者:江涟 来源:早期教育(教师版) 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 幼儿园 劳动积极性 惩罚 老师 爱劳动 地望 中班 手段 惊恐 火气
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描述:幼儿园正在开午饭,中班的军军不小心把饭撒了,他瞪着一双大眼睛,惊恐地望着老师。‘怎么搞的,吃饭也不会了!今天罚你把所有小朋友的碗都洗干净!’老师火气冲天,对着孩子大声斥责。